propiedades del texto
Páginas: 6 (1294 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
+PROPIEDADES DEL TEXTO
ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN
ADECUACIÓN
Para que un texto sea adecuado, hay que tener en cuenta el registro y el propósito.
El registro es el uso de la lengua que hace el hablante en cada situación comunicativa. Según el destinatario del texto y el canal empleado, utilizaremos la lengua culta, laestándar o la coloquial.
Todo texto tiene un propósito: expresar opiniones, persuadir, enseñar, informar…En función de ello, se elige el tema y se ordenan las ideas paras que el receptor capte el mensaje y éste produzca la intención deseada por el emisor.
COHERENCIA
La coherencia es la relación lógica que debe haber entre todas las partes de un texto; es decir, que las ideasdesarrolladas hagan referencia a un mismo tema y estén relacionadas entre sí a través de una estructura. Estas ideas no pueden ir en contra de los principios elementales de la lógica, el sentido común o las normas universales del saber humano.
Aspectos que contribuyen a dar coherencia a un texto:
Selección de la información: en todo texto hay núcleo informativo ( idea esencial) yuna ideas que desarrollan la idea principal. (ejemplos pag. 72)
Progresión de la información: la información de un texto va avanzando a medida que unas ideas se van uniendo con las otras. Para conseguirlo, se va añadiendo información nueva a partir de una ya conocida. El tema es la información conocida por el receptor, y el rema es la nueva información que el emisor aporta.
El planctones el conjunto de los seres vivos microscópicos
Tema 1 Rema 1
El conjunto de seres vivos que viven en el plancton
Tema 2
Es el filoplancton
Rema 2
Ejemplos pag. 80 y 81
Distribución de la información en párrafos: un párrafo es el fragmento del discurso comprendido entredos puntos y aparte. Está compuesto por un número variable de oraciones que desarrollan una idea o conjunto de ideas vinculadas entre sí.
Se distinguen diferentes tipos de párrafos:
a) Deductivo: la idea principal aparece al principio; el resto de las oraciones aporta solo datos.
Palíndromos son palabras o expresiones que se leen igual en ambas direcciones, esto es, son capicúa. Hayejemplos sencillos de palabras corrientes como Ana y salas, pero el verdadero reto consiste en construir secuencias largas que tengan sentido: Nada, Yo soy Adán
b) Inductivo: la idea fundamental se halla al final del párrafo como resultado, resumen o conclusión.
El lenguaje es algo que está en nuestras vidas desde el primer instante hasta el último. Nada más nacer escuchamos palabras enalguna lengua, incluso hasta el útero materno nos llegan los ecos del lenguaje que no nos abandonará jamás. Así pues, vivimos en el lenguaje y en cierto modo por el lenguaje.
c) Encuadrado: La idea fundamental aparece al inicio y se desarrolla a continuación. El final del párrafo vuelve a recoger la idea expuesta al principio.
Libros y obras de arte son el índice de la cultura de un pueblo.En ellos se atesora el conocimiento de los sabios, la imaginación de los escritores y el recuerdo de lo acaecido. A través de ellos perdura en el tiempo la propia historia de la humanidad; por este motivo, todos los países que han florecido han dedicado grandes inversiones a las bibliotecas y museos.
d) Híbridos: La idea central aparece en medio del párrafo.
Nico Torres, profesor desecundaria en la Institución Montserrat de Barcelona, tiene muy claras las ventajas de introducir las nuevas tecnologías en clase: “Agiliza los procesos de aprendizaje, la metodología se hace más agradable y visual, el alumno puede interactuar de una forma más directa creando sus contenidos de una forma personalizada y creativa, y mejora la relación entre profesor y alumno”. Hace mas de seis años que...
ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN
ADECUACIÓN
Para que un texto sea adecuado, hay que tener en cuenta el registro y el propósito.
El registro es el uso de la lengua que hace el hablante en cada situación comunicativa. Según el destinatario del texto y el canal empleado, utilizaremos la lengua culta, laestándar o la coloquial.
Todo texto tiene un propósito: expresar opiniones, persuadir, enseñar, informar…En función de ello, se elige el tema y se ordenan las ideas paras que el receptor capte el mensaje y éste produzca la intención deseada por el emisor.
COHERENCIA
La coherencia es la relación lógica que debe haber entre todas las partes de un texto; es decir, que las ideasdesarrolladas hagan referencia a un mismo tema y estén relacionadas entre sí a través de una estructura. Estas ideas no pueden ir en contra de los principios elementales de la lógica, el sentido común o las normas universales del saber humano.
Aspectos que contribuyen a dar coherencia a un texto:
Selección de la información: en todo texto hay núcleo informativo ( idea esencial) yuna ideas que desarrollan la idea principal. (ejemplos pag. 72)
Progresión de la información: la información de un texto va avanzando a medida que unas ideas se van uniendo con las otras. Para conseguirlo, se va añadiendo información nueva a partir de una ya conocida. El tema es la información conocida por el receptor, y el rema es la nueva información que el emisor aporta.
El planctones el conjunto de los seres vivos microscópicos
Tema 1 Rema 1
El conjunto de seres vivos que viven en el plancton
Tema 2
Es el filoplancton
Rema 2
Ejemplos pag. 80 y 81
Distribución de la información en párrafos: un párrafo es el fragmento del discurso comprendido entredos puntos y aparte. Está compuesto por un número variable de oraciones que desarrollan una idea o conjunto de ideas vinculadas entre sí.
Se distinguen diferentes tipos de párrafos:
a) Deductivo: la idea principal aparece al principio; el resto de las oraciones aporta solo datos.
Palíndromos son palabras o expresiones que se leen igual en ambas direcciones, esto es, son capicúa. Hayejemplos sencillos de palabras corrientes como Ana y salas, pero el verdadero reto consiste en construir secuencias largas que tengan sentido: Nada, Yo soy Adán
b) Inductivo: la idea fundamental se halla al final del párrafo como resultado, resumen o conclusión.
El lenguaje es algo que está en nuestras vidas desde el primer instante hasta el último. Nada más nacer escuchamos palabras enalguna lengua, incluso hasta el útero materno nos llegan los ecos del lenguaje que no nos abandonará jamás. Así pues, vivimos en el lenguaje y en cierto modo por el lenguaje.
c) Encuadrado: La idea fundamental aparece al inicio y se desarrolla a continuación. El final del párrafo vuelve a recoger la idea expuesta al principio.
Libros y obras de arte son el índice de la cultura de un pueblo.En ellos se atesora el conocimiento de los sabios, la imaginación de los escritores y el recuerdo de lo acaecido. A través de ellos perdura en el tiempo la propia historia de la humanidad; por este motivo, todos los países que han florecido han dedicado grandes inversiones a las bibliotecas y museos.
d) Híbridos: La idea central aparece en medio del párrafo.
Nico Torres, profesor desecundaria en la Institución Montserrat de Barcelona, tiene muy claras las ventajas de introducir las nuevas tecnologías en clase: “Agiliza los procesos de aprendizaje, la metodología se hace más agradable y visual, el alumno puede interactuar de una forma más directa creando sus contenidos de una forma personalizada y creativa, y mejora la relación entre profesor y alumno”. Hace mas de seis años que...
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