propuesta 4to año fisisca



























PROLEGOMENO
Dentro de los márgenes de la reforma educacional, las materias científico-tecnológicas concentran sobre si cada vez más las preocupaciones pedagógicas. La gran significación de la física, la química, la tecnología y la biología, es reconocida plenamente en el plano de la teoría didáctica.
La actual reorientación de la física secaracteriza, ante todo, por el debate acerca de la incorporación de la tecnología a la enseñanza de la física y la química.

Pero esto impone, una revisión del método de la enseñanza científico-técnica en la escuela.

La propuesta de la Estructura Curricular de Liceos Bolivarianos ubica a la física en el Área de Aprendizaje: Ser Humano y su Interacción con otros Componentes del ambiente, lacual tiene como finalidad a nivel del 4to año en la mención Ciencia y Tecnología : Valorar la importancia de los procesos bioquímicos, transformación de la energía y procesos biotecnológicos, relacionados con la conservación y mantenimiento del equilibrio ecológico, los fenómenos, relaciones y problemas del ambiente como principio fundamental para la preservación de la vida, a partir de lacomprensión del ser humano como un componente más del ecosistema Es de destacar que en esta Área de Aprendizaje también están ubicadas la Biología y la Química. La Física en esta Área de Aprendizaje está ubicada en el componente: El Ser Humano en el Ecosistema.

Se contempla en este componente los siguientes contenidos:
Estudio de las unidades de medida, transformación de unidades en los diversossistemas. Formulas, su interpretación y despejes de parámetros físicos.
Estudio del movimiento en forma vectorial tomando como ejemplos situaciones de la vida diaria
Análisis del movimiento en dos dimensiones (movimiento bidimensional) y sus aplicaciones en el lanzamiento de proyectiles, satélites, disciplinas deportivas, tales como: futbol, baloncesto, beisbol u otro que el docente considere.Nociones del movimiento Armónico Simple y su estudio en casos particulares, tales como: movimiento circular, movimiento uniforme y pendular.
Aplicaciones de las Leyes de Newton es diferentes estados de movimiento de partículas, incluyendo la Ley de Gravitación Universal.
Aplicaciones del Principio de Conservación de la Energía y la Cantidad de Movimiento Línea. Como un método para la resolución desituaciones físicas problemáticas.
Debido al carácter experimental de la física, se debe hacer énfasis en los siguientes aspectos:
Estructuración de la práctica de laboratorio, según la complejidad del contenido.
Estructurar experiencias de laboratorio de índole demostrativo
Estructurar experiencias de laboratorio de índole verificativa de leyes, principios y teorías físicas
Estructurarexperiencias y simulaciones virtuales en el ámbito de la física con ayuda de software interactivos
Desarrollar habilidades en el ámbito de la observación científica teniendo como herramienta base el lenguaje.
Desarrollar habilidades en el ámbito del análisis de datos obtenidos de mediciones haciendo uso de métodos estadísticos.
Uso del lenguaje como herramienta en la descripción de fenómenos físicos.Es de resaltar que uno de los aspectos más significativos en el desarrollo de los aprendizajes en física, es la actividad experimental. Según Bloom: “es en el ámbito psicomotor en donde engranamos lo que pensamos con lo que hacemos”

Uno de los pilares fundamentales en el bloque de construcción de la Mecánica Clásica, Isaac Newton, planteaba en el siglo XVIII , en su obra Opticks, losiguiente:



Todo lo antes expuesto constituye la estructura y el método de las ciencias físicas.

Es también de interés en la enseñanza de la física el aspecto metodológico, la física se ve a menudo como una materia para resolver problemas de lápiz y papel, muy lejos de la realidad, ya que es en la física donde se desarrollan los aspectos más significativos del proceso enseñanza aprendizaje....