Propuesta Apoyada Por CEATijuana
Páginas: 31 (7556 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2015
CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
CAMPUS MEXICALI
PROPUESTA
Programa de Tutorías Académicas
Mexicali, B. C. Octubre del 2005.
í n d i c e
Introducción……………………………………………………………………….. 3
1. Antecedentes históricos……………………………………………………..… 4
2. Realidad y necesidad del CETYSUniversidad…………………………..… 5
3. Definición de tutoría ………………………………………………………. 6
3.1 Objetivos generales ……………………………………………..…7
3.2 Objetivos específicos………………………………………………..…8
4. Propuesta de organización del programa………………………………….… 8
5. Perfil del Comisionado de Tutorías ............................................................. 9
5.1 Funciones del Comisionado de Tutorías ........................................ 9
6.Perfil del tutor………………………………………………………………….….10
6.1 Funciones del tutor………………………………………………….…. 11
6.2 Derechos del tutor……………………………………………………....13
7. Perfil del tutorado………………………………………………………………... 13
7.1 Obligaciones del tutorado……………………………………………... 13
7.2 Derechos del tutorado……………………………………………….… 13
8. Perfil del grupo tutorado...............................................................................14
8.1 Obligaciones del grupo tutorado .....................................................14
8.2 Derechos del grupo tutorado ...........................................................14
9. Técnicas e instrumentos empleados en la tutoría………………………….....14
10. Infraestructura…………………………………………………………………... 15
10. Departamentos de apoyo a la tutoría……………………………………….... 16
11. Evaluaciónde la actividad tutorial…………………………………………..… 17
Glosario……………………………………………………………………………..... 19
Anexos……………………………………………………………………………… 21
Referencias………………………………………………………………………….28
introducción
La intención del presente trabajo es realizar una propuesta de Programa de Tutorías Académicas viable para CETYS Universidad, Campus Mexicali, orientado fundamentalmente alárea de Educación Superior, dejando de lado a la escuela de Educación Media Superior, así como al colegio de postgrado. Para dicha propuesta, se ha adaptado el Programa Institucional de Tutorías que la ANUIES propone, haciendo las adecuaciones necesarias para su viabilidad en nuestra institución.
La propuesta se considera importante y justificable por sí misma ya que, de llevarse a cabo un programade Tutorías, este puede colaborar de manera relevante a que CETYS Universidad, Campus Mexicali cumpla con las intenciones y finalidades educativas planteadas en su Misión y Modelo Educativo, ya que es ahí donde establece que su propósito es contribuir a la formación de personas. Es decir, como se verá en la propuesta, un programa de tutorías coincide con los fines educativos de CETYS Universidadal poner a la persona humana y su realización como el motor y aquello que le da sentido a su quehacer. Para los autores, esta propuesta reviste importancia pues permite redimensionar la experiencia y los esfuerzos realizados para confrontarlos con el ideal y de este modo mejorar lo existente.
La estructura de la propuesta inicia presentando antecedentes generales de la tutoría a nivelinternacional y nacional, de ahí se revisa la realidad y las necesidades de CETYS Universidad, Campus Mexicali para llegar a plantear cómo debe entenderse el concepto de tutoría y sus objetivos, tanto generales como específicos. Enseguida se plantea una estructura organizativa del programa definiendo los perfiles, derechos y obligaciones tanto del tutor como del tutorado. De la misma forma se explicitacuáles son las necesidades de infraestructura así como los departamentos de apoyo a la tutoría para posteriormente ofrecer algunos criterios que puedan orientar el proceso de evaluación en el programa. Por último, se presenta un glosario de términos alusivos al tema, formatos de apoyo al trabajo tutorial, referencias bibliográficas básicas y complementarias para culminar con la opinión...
CAMPUS MEXICALI
PROPUESTA
Programa de Tutorías Académicas
Mexicali, B. C. Octubre del 2005.
í n d i c e
Introducción……………………………………………………………………….. 3
1. Antecedentes históricos……………………………………………………..… 4
2. Realidad y necesidad del CETYSUniversidad…………………………..… 5
3. Definición de tutoría ………………………………………………………. 6
3.1 Objetivos generales ……………………………………………..…7
3.2 Objetivos específicos………………………………………………..…8
4. Propuesta de organización del programa………………………………….… 8
5. Perfil del Comisionado de Tutorías ............................................................. 9
5.1 Funciones del Comisionado de Tutorías ........................................ 9
6.Perfil del tutor………………………………………………………………….….10
6.1 Funciones del tutor………………………………………………….…. 11
6.2 Derechos del tutor……………………………………………………....13
7. Perfil del tutorado………………………………………………………………... 13
7.1 Obligaciones del tutorado……………………………………………... 13
7.2 Derechos del tutorado……………………………………………….… 13
8. Perfil del grupo tutorado...............................................................................14
8.1 Obligaciones del grupo tutorado .....................................................14
8.2 Derechos del grupo tutorado ...........................................................14
9. Técnicas e instrumentos empleados en la tutoría………………………….....14
10. Infraestructura…………………………………………………………………... 15
10. Departamentos de apoyo a la tutoría……………………………………….... 16
11. Evaluaciónde la actividad tutorial…………………………………………..… 17
Glosario……………………………………………………………………………..... 19
Anexos……………………………………………………………………………… 21
Referencias………………………………………………………………………….28
introducción
La intención del presente trabajo es realizar una propuesta de Programa de Tutorías Académicas viable para CETYS Universidad, Campus Mexicali, orientado fundamentalmente alárea de Educación Superior, dejando de lado a la escuela de Educación Media Superior, así como al colegio de postgrado. Para dicha propuesta, se ha adaptado el Programa Institucional de Tutorías que la ANUIES propone, haciendo las adecuaciones necesarias para su viabilidad en nuestra institución.
La propuesta se considera importante y justificable por sí misma ya que, de llevarse a cabo un programade Tutorías, este puede colaborar de manera relevante a que CETYS Universidad, Campus Mexicali cumpla con las intenciones y finalidades educativas planteadas en su Misión y Modelo Educativo, ya que es ahí donde establece que su propósito es contribuir a la formación de personas. Es decir, como se verá en la propuesta, un programa de tutorías coincide con los fines educativos de CETYS Universidadal poner a la persona humana y su realización como el motor y aquello que le da sentido a su quehacer. Para los autores, esta propuesta reviste importancia pues permite redimensionar la experiencia y los esfuerzos realizados para confrontarlos con el ideal y de este modo mejorar lo existente.
La estructura de la propuesta inicia presentando antecedentes generales de la tutoría a nivelinternacional y nacional, de ahí se revisa la realidad y las necesidades de CETYS Universidad, Campus Mexicali para llegar a plantear cómo debe entenderse el concepto de tutoría y sus objetivos, tanto generales como específicos. Enseguida se plantea una estructura organizativa del programa definiendo los perfiles, derechos y obligaciones tanto del tutor como del tutorado. De la misma forma se explicitacuáles son las necesidades de infraestructura así como los departamentos de apoyo a la tutoría para posteriormente ofrecer algunos criterios que puedan orientar el proceso de evaluación en el programa. Por último, se presenta un glosario de términos alusivos al tema, formatos de apoyo al trabajo tutorial, referencias bibliográficas básicas y complementarias para culminar con la opinión...
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