Propuesta De Estrategias Metodologicas Para Educacion Sxual Con Adolescentes De Bachillerato

DISEÑO DE TESIS
1. TEMA:
Propuesta de estrategias metodológicas para educación sexual con adolescentes de Bachillerato.
2. DELIMITACIÓN
Periodo: Enero a diciembre 2012
Espacio: “Colegio Particular Laico Internacional” de la ciudad de Azogues
Población: 57 estudiantes adolescentes de primero a tercero de bachillerato
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad son evidentes lasconsecuencias de una “deficiente” Educación Sexual en los planteles educativos: abortos, madres solteras, hijos no deseados, actividad sexual precoz, transmisión de enfermedades, miedos, angustias y culpabilidades son efectos de esta deficiencia. Pues según el artículo “Políticas y Currículo para la educación sexual en los colegio de la ciudad de cuenca” (Ortiz, Palacios, 2011) se deduce que lainexistencia de un abordaje integral de los programas de ES, responde, entre otras razones a que el 37% de docentes tienen título técnico, el 55% título de educación. Esto evidencia que los profesionales que en su formación académica de acuerdo al referente legal nunca recibieron educación sexual dentro de un currículo oficial”.
De acuerdo a los datos del artículo publicado por la revista Vistazo en el mesde Marzo 2011 “Embarazos Adolecentes, Ecuador el País de las niñas madres”, dos de cada tres adolescentes de 15 a 19 años sin educación son madres o están embarazadas. La tendencia del incremento del embarazo en adolescentes menores de 15 años en la última década es del 74 % y en mayores de 15 años es del 9 %". Además según los datos del Endemain (2004) los adolescentes inician su vida sexual alos 16 años incluso hay evidencia de que sucede aún más temprano; por ello es necesario elaborar medidas preventivas para disminuir éstas cifras, por lo tanto consideramos que la herramienta más eficaz para éste fenómeno es la información.
Basadas en nuestra experiencia profesional con los adolescentes en los establecimientos educativos, sabemos que los mismos obtienen información acerca delsexo y su sexualidad a través de sus amigos, el internet, la televisión, etc. Poniendo en evidencia la falta de estrategias metodológicas dentro del proceso de formación del estudiante; para abordar una educación sexual que satisfaga las necesidades e intereses de los adolescentes, pero desde un enfoque integral, en el cual la Educación Sexual sea entendida como un proceso sistemático permanenteorientado a promover y recrear conocimientos, actitudes y comportamientos necesarios y positivos para vivir una sexualidad responsable, autónoma, gratificante y constructiva; es decir una sexualidad libre, consciente y responsable.La estructura que debe tener este proceso se fundamenta en cuatro áreas: Biológica, Axiológica, Psicológica y Social. Con esto se logrará que la Educación sexual en losestablecimientos educativos no esté orientada únicamente a lo biológico reproductivo.
Cuando hablamos de estrategias metodológicas nos referimos a la forma o manera como los docentes y alumnos organizan aprendizajes significativos desde la programación de contenidos, la ejecución y la evaluación hasta la organización de los ambientes de aprendizaje, estructuración y utilización de materialeseducativos y uso óptimo de los espacios y tiempos del aprendizaje manejando capacidades y habilidades de los que intervienen.
Por lo tanto, se pretende elaborar estrategias metodológicas que abarquen una Educación Sexual Integral (ESI) permitiendo la formación y estructuración de valores, actitudes y sentimientos positivos frente a la sexualidad logrando una forma más sana, plena y responsable devivir la sexualidad.
4. JUSTIFICACIÓN
Con esta investigación se formulará estrategias metodológicas que se integren dentro del proceso educativo y en especial al área de la Educación Sexual y todas las necesidades e intereses que son propias de esta edad.
• ACADEMICA.- La presente investigación se va a realizar ante la necesidad que presentan los estudiantes con respecto a lainformación,...