Propuesta de grado

PROYECTO
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA PROBLEMÁTICA:
El problema detectado en el grado primero es la falta de atención y carencia de compromiso escolar, además de las falencias presentadas en los procesos lectoescriturales y matemáticos, generando así un bajo rendimiento académico en los educandos.
SURGIMIENTO DEL ESTUDIO:
Surge del plan de estudio del programa de formación articulado alza políticaseducativas departamentales y nacionales y la articulación de la teoría y la práctica de los diferentes campos de formación ubicada en primero.
IDENTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN:
El C.E.R Orobugo Medio se encuentra ubicado en la vereda que lleva su mismo nombre, en el municipio de Urrao, departamento de Antioquia a 28 kilómetros de la cabecera municipal. Cuenta con una vía de fácil acceso, la cualpuede ser transitada caminando, en bicicleta, en bestia, moto, escalera, o carro particular. La vereda cuenta además con servicio de luz y agua potable, lo cual favorece notablemente a un promedio de 60 casas habitadas por aproximadamente 250 personas, quienes en su mayoría poseen un nivel educativo entre 1º y 5º de primaria, caracterizándose además por ser gente trabajadora y muy amable. Laeconomía de la comunidad se basa principalmente en la producción de caña de azúcar, producto con el que hacen a panela, la cual consumen en el hogar y también comercializan.
La población objeto tomada de esta comunidad es el grado primero de dicho centro, con un total de 6 educandos quienes se caracterizan por su alegría, cariño y amor por el fútbol, sin embargo presentan falta de atención, compromisoescolar, falencias lectoescriturales y matemáticas, que afectan directamente su proceso formativo e influyen sin duda alguna en el bajo rendimiento académico de los educandos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Cómo alcanzar en los educandos del grado primero los niveles del desempeño superior en todas las áreas según el art 23 de la Ley General De Educación en el C.E.R Orobugo Medio?
JUSTIFICACIÓN:Es realmente gratificante para el maestro ver como sus estudiantes y habilidades aprenden para la vida desarrollando capacidades y habilidades que los convierten moral y profesionalmente en seres competentes para alcanzar grades metas y ser jóvenes personal y profesionalmente brillantes.
Por lo tanto es importante que los educandos del grado 1º alcancen un nivel superior en todas las áreas porqueesto no sólo evitará que presenten vacios y falencias en los grados posteriores, sino que también hará de ellos seres humanos responsables, comprometidos con su educación y por ende seres idóneos para luchar por un mejor futuro.
Con la realización y ejecución de este proyecto se pretende reanimar en los educandos el amor y el deseo para la adquisición de nuevos conocimientos cada día, motivandoa los padres de familia sobre la importancia de apoyarlos en el proceso formativo, con el fin de conformar un excelente equipo educativo, con la participación de padres, maestros y dicentes. Se busca además que los estudiantes adquieran loa saberes y herramientas necesarias para enfrentarse al mundo que los rodea, siendo un ser útil con valores y capacidades suficientes para aportar en el de sucomunidad y sociedad.
Objetivo general:
Identificar en los educandos del grado primero las falencias educativas y sus causas utilizando para ello diferentes instrumentos de investigación.
Objetivos específicos:
Elaborar un diagnóstico que permita conocer e identificar claramente los problemas educativos que presentan los estudiantes a través d el aplicación de diferentes instrumentosinvestigativos.
Implementar diversas estrategias metodológicas que permitan mejorar las falencias presentadas y alcanzar un desempeño superior en los educandos del grado primero.
Tópicos del marco teórico:
Tópico del marco legal:
Constitución Política de Colombia de 1991:
Art 1. Colombia es un Estado Social de derecho
Art 7. El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural dela nación...