Propuesta de Investigación V

UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO 
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 
  

 
  
  
  
  
  
 FACTORES ASOCIADOS AL REINGRESO ESCOLAR EN LOS ALUMNOS 
ADSCRITOS AL PROGRAMA CLEI EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL 
MARIA GORETTI DE LA CIUDAD DE MANIZALES. 
 
  
  
  
  
ALICIER ARANGO HINCAPIÉ 
20251111896 
IX SEMESTRE 
  
  
  
  
  
MANIZALES, CALDAS 
 DE 2015 

factores  asociados  al  reingreso  escolar en  los alumnos  adscritos  al programa  clei 
en la Institución Educativa Rural Maria Goretti de la ciudad de Manizales 
 
 
I.

INTRODUCCIÓN  

 
II.

planteamiento del problema. 
 
El  proceso  de  aprendizaje  es  una  actividad  que  ayuda  al  ser  humano  en  la 

interacción  en  la  sociedad,  se  desarrolla  a  través  del  ciclo  de  vida;  cuando  se 
habla  de  aprendizaje  se  discute  una actividad  que  da  inicia  en  el  nacimiento  de 
todo  ser  humano  y  que se detiene  con  su  muerte;  el objeto  de  esta  investigación 
es  poder  develar  los  factores  que  influyen   en  el  re­ingresar  a  la  educación,  se 
pregunta  por  el  factor  impulsador  del  ser  humano  a  interesarse  en  retomar  la 
educación  después  de  haberla  abandonado  o  haber  sido  excluido de  dicho  
proceso.  Manifiesta  Ormrod,  2005,  “el aprendizaje  es el medio mediante el que no 
sólo  adquirimos  habilidades  y  conocimiento,  sino  también  valores,  actitudes  y 
reacciones emocionales” (p.5). 
  
el  proceso  para  obtener  nuevos  conocimientos  varía  en  los  seres  humanos  y  es 
influido  por  aspectos  sociales,  culturales,  y  personales,  la  motivación  para aprender  puede  ser  movida  por  un  factor  intrínseco  o  extrínseco  e  incluso  se 
puede  dar la  combinación de ambos;  lo cierto es que todo aprendizaje está unido 
a  una  recompensa,  social  o  personal,  expone  Ormrod, 2005, “Una conducta a  la 
que  sigue  un  estado  satisfactorio  (una  recompensa)  tiene  más  probabilidad  de 
incrementar  su  frecuencia  que  una  conducta  a la  que  no  sigue  tal   recompensa” 
(p.6). 
 

Todo  proceso  de  aprendizaje  humano  puede  abordarse  desde  una  perspectiva 
motivacional  interna  o  externa,  el  factor  motivacional  para  retomar  los  estudios 
después  de  haber  sido excluido  de  la  educación  en  una  primera  instancia, puede 
ser  producto  de  un  objetivo  de  crecimiento  personal  o  para  obtener ingresos 
económicos,  Schunk,  1991b,(citado  por  Pintrich,   &  Schunk,  2006)  aclaran  “La 
motivación puede influir en el que, en el cuándo y en el cómo aprendemos”(p.6).   
 
 
 
 

Los  adolescentes  al  interior  del  colegio   mientras  obtienen  un  título 

académico,  viven  diferentes  etapas.  durante  estas  etapas  sus  cuerpos  cambian, 
toman  aspecto   más  maduro,  modifican  sus pensamientos,  conducta,  valores, 
forma  de  comprender  el  mundo,  adquieren  conocimientos  y  perfeccionan 
habilidades;  las cuales  serán útiles para  la vida y su desempeño personal. Expone 
Woolfolk, 2010  “Una  idea  fundamental  que  subyace en muchas de las teorías del 
aprendizaje  es  que  la  mayoría  de  los  cambios  en  el  desarrollo  cognoscitivo  y 
emocional/social,  en  los conocimientos,  la  motivación  y  las  habilidades  son 
consecuencia del aprendizaje (p.17). 
  
 
 
 

En  las  instituciones  educativas se  encuentran jóvenes que  están  cursando 

el  último  grado  de  bachillerato,  estos  alumnos  se ven en  la obligación de pensar 
en un futuro  laboral y personal,  momento  en el  cual deben  decidir  si continúan su 
proceso  formativo  o  darlo  por terminado;  Para  dedicarse  a  trabajar  o  a  otra 
actividad;  este  proceso  sucede  en  jóvenes  que  sin  ningún  contra  tiempo  logran 
terminar sus formación académica, y sin ser excluidos del proceso. 
 

Manifiesta  Eli  Ginzberg,  1972,  (citado  por  Feldman,  2008)  Las  personas  por  lo 
general  se  mueven  a  través  de  varias  etapas  al elegir una  carrera. En  el periodo ...