Propuesta De Tutoria
Páginas: 5 (1054 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2012
|PROPUESTA DE TUTORÍA |[pic] |
| |2012|
|ZONA ESCOLAR :05 SECTOR:15 |ESCUELA TELESECUNDARIA “XOCHICALTLAKATL” C.T. 17DTV0026D |
INTRODUCCION:
El presente proyecto ha sido diseñado a partir del análisis de los exámenes de diagnóstico tomando en cuenta también las calificaciones del primero y segundo bimestresdel presente año escolar. Este proyecto se llevará a cabo en cada grupo con el fin de apoyar y orientar el aprendizaje de los alumnos en una forma mas personalizada, renovada con textos atractivos que lo fortalezcan. Este plan tiene como propósito complementar una enseñanza significativa en la vida diaria del alumno y para su aprendizaje permanente y formación continua. La intención esdespertar el interés del estudiante para desarrollar sus competencias para la vida.
La escuela es un factor importante y base en la formación de los jóvenes del futuro, por eso el docente debe comprometerse a renovarse a través de utilizar estrategias como la tutoría, con el fin de tener un buen desempeño como orientador y conductor del proceso enseñanza aprendizaje.JUSTIFICACIÓN:
La Reforma integral de Educación Básica plantea la necesidad de reconocer la diversidad de característica e intereses que existen entre los estudiantes de la educación secundaria, Esta diversidad se expresa en que los alumnos responden a las tareas que la escuela demanda, en su disposición ante el estudio, en su capacidad para solicitar apoyo a los compañeros maestros, y en la manera deafrontar los conflictos y tomar decisiones.
El colectivo escolar tendrá que enfrentar las situaciones que afectan el desempeño académico del alumno en el aula, tanto en la escuela como el entorno comunitario, existiendo una visión compartida de la convivencia armónica de los derechos y responsabilidades de todos los integrantes de la comunidad escolar.ESTÁNDARES CURRICULARES:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
1.4. Reconoce la importancia de releer untexto para interpretar su contenido.
2. Producción de textos escritos.
1. Produce textos para expresarse.
2.7. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
3.4. Utiliza diversosrecursos discursivos para elaborar una exposición con una intención determinada.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
4.5. Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintas disciplinas.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL:
• Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden....
| |2012|
|ZONA ESCOLAR :05 SECTOR:15 |ESCUELA TELESECUNDARIA “XOCHICALTLAKATL” C.T. 17DTV0026D |
INTRODUCCION:
El presente proyecto ha sido diseñado a partir del análisis de los exámenes de diagnóstico tomando en cuenta también las calificaciones del primero y segundo bimestresdel presente año escolar. Este proyecto se llevará a cabo en cada grupo con el fin de apoyar y orientar el aprendizaje de los alumnos en una forma mas personalizada, renovada con textos atractivos que lo fortalezcan. Este plan tiene como propósito complementar una enseñanza significativa en la vida diaria del alumno y para su aprendizaje permanente y formación continua. La intención esdespertar el interés del estudiante para desarrollar sus competencias para la vida.
La escuela es un factor importante y base en la formación de los jóvenes del futuro, por eso el docente debe comprometerse a renovarse a través de utilizar estrategias como la tutoría, con el fin de tener un buen desempeño como orientador y conductor del proceso enseñanza aprendizaje.JUSTIFICACIÓN:
La Reforma integral de Educación Básica plantea la necesidad de reconocer la diversidad de característica e intereses que existen entre los estudiantes de la educación secundaria, Esta diversidad se expresa en que los alumnos responden a las tareas que la escuela demanda, en su disposición ante el estudio, en su capacidad para solicitar apoyo a los compañeros maestros, y en la manera deafrontar los conflictos y tomar decisiones.
El colectivo escolar tendrá que enfrentar las situaciones que afectan el desempeño académico del alumno en el aula, tanto en la escuela como el entorno comunitario, existiendo una visión compartida de la convivencia armónica de los derechos y responsabilidades de todos los integrantes de la comunidad escolar.ESTÁNDARES CURRICULARES:
1. Procesos de lectura e interpretación de textos.
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
1.4. Reconoce la importancia de releer untexto para interpretar su contenido.
2. Producción de textos escritos.
1. Produce textos para expresarse.
2.7. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
3.4. Utiliza diversosrecursos discursivos para elaborar una exposición con una intención determinada.
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.
4.5. Emplea las fuentes textuales adecuadas para obtener información de distintas disciplinas.
5. Actitudes hacia el lenguaje.
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.5.3. Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio del lenguaje escrito.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL:
• Analicen, comparen y valoren la información que generan los diferentes medios de comunicación masiva, y tengan una opinión personal sobre los mensajes que éstos difunden....
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