Propuesta De Una Guía Didáctica Del Uso De Las Tic En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

CENTRO DE INVESTIGACIÓN
PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y
SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
Reconocido por el Conicit (1981)
Autorizado por el C.N.U. (1991)

Programa: Esp. en Planificación y Evaluación de la Educación
Unidad Curricular: Informática en la Educación

PROPUESTA DE UNA GUÍA DIDÁCTICA DEL USO DE LAS TIC PARA
MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN EL LICEO BOLIVARIANO“CREACIÓN PANTOÑO”
PARROQUIA CARIACO – MUNICIPIO RIBERO
ESTADO SUCRE

Facilitador: Participantes:
M.S.c . Israel Mendoza Lcda. González, Annalee
C.I. 13.220.809
Lcda. González, RosmeriC.I.15.551.086
Profa. Tineo, Joelisa
C.I. 13.293.070
Lcda. Tovar, Florani
C.I. 13.273.891

Cohorte: Cariaco V

Cariaco, Julio de 2011

RESUMEN
Una de las innovaciones más radicales que se plantea con la Reforma Educativa es la promocióny empleo de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) gracias a la necesidad y la exigencia de adecuar los procesos de enseñanza – aprendizaje a la auténtica realidad social y personal que viven los alumnos y alumnas, es decir, conseguir el entronque, real y funcional, entre la experiencia escolar y la realidad que los niños y niñas, adolescentes concretos experimentan en ellugar donde viven, crecen y se desarrollan como personas.
La formación del nuevo republicano y la nueva republicana, considera la promoción del aprendizaje inter y transdisciplinarios, el proceso educativo exige impulsar la construcción de saberes para establecer relaciones y solucionar colectivamente conflictos. Es necesario que en las actividades se considere en todo el proceso educativo eluso de las TIC para fomentar valores, actitudes y virtudes en los espacios educativos, ya que de esta manera se contribuye al desarrollo de potencialidades para el bienestar de la comunidad y el del entorno socio cultural.
En el Liceo Bolivariano “Creación Pantoño” no se han dado las condiciones adecuadas para el funcionamiento de un laboratorio de informática, y por ende el uso de las TIC no estasiendo utilizada ni evaluada correctamente por los docentes del mismo. Por tal motivo presentamos la Propuesta Didáctica del uso de las TIC como herramienta para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje en el Liceo Bolivariano “Creación Pantoño” con el fin de buscar alternativas que vinculen todo el proceso de enseñanza aprendizaje con las nuevas tecnologías. Específicamente planificarestrategias didácticas para le enseñanza de contenidos tecnológicos.
El trabajo se encuentra estructurado en tres momentos. El primero contiene la situación considerada como problema de investigación, los objetivos a alcanzar y la justificación. En un segundo momento se señalan algunas investigaciones que pueden ser consideradas con antecedentes, opiniones autorizadas de otras personas emitidas enrelación con el tema en estudio, bases legales que sirven de sustento a la investigación, la definición de algunos términos claves utilizados. Y en el momento tres se encuentran el marco metodológico que orienta el tipo de investigación y el desarrollo del proyecto.

La sociedad actual exige de altos niveles de participación, donde sus actores propongan, negocien, cuestionen y busquen mejorescondiciones de vida, la importancia del uso de recursos materiales de las actividades académicas de los docentes es fundamental en los actuales momentos, son los recursos el corazón de toda actividad pedagógica que acompañan el proceso de enseñanza – aprendizaje dando así cumplimiento al aprender haciendo.

Se sigue observando con preocupación que el alumnado memoriza y almacena mucha...