Propuestas Educacion 2020
Páginas: 13 (3097 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2011
educación
La crisis emblemática de la transición chilena
propuesta de vías de solución.
Presentación a la Comisión de Educación del Senado Mario Waissbluth | Valentina Quiroga | Agosto, 2011
contexto sociopolítico: de los 70´s al 2011
En los años 80 se instaló uno de los experimentos más extremos del mundo en educación privatizada, prácticamente carente de regulación durante 30 años,(aunque con muchas micro regulaciones burocráticas en el sector escolar). La Educación Pública fue traspasada a los municipios. Esto generó un sistema educativo en rápida expansión, subsidiada por el Estado, pero con graves consecuencias, sobre todo en materia de equidad, segregación, y acceso con calidad de los más pobres. Esto vino acompañado del deterioro progresivo de la educación pública, ylas reglas del juego establecidas lo hacían inevitable. La educación es el sector más ideologizado posible de la sociedad, por naturales razones. No es de extrañar que este conflicto latente desde los 70´s haya sido el que haya explotado con tanta fuerza, primero en el 2006, y con mayor virulencia, en el 2011. De la capacidad que tengan todos los actores para resolver el conflicto actual dependerála paz y estabilidad del país por décadas… no sólo en el tema educativo. Felicitamos a los estudiantes por haber puesto con fuerza nuevamente este tema en la agenda, y a todos aquellos que han mostrado disposición al diálogo y la flexibilización de posiciones, tanto en el Congreso como en el Ejecutivo, el estudiantado y la ciudadanía.
Propuesta de vías de solución | Educación 2020 |www.educacion2020.cl
lo que se debe resolver en esta crisis
Las 21 propuestas del gobierno son razonables y adecuadas, en la medida que se legislen o implementen bien y rápidamente. Sin embargo, estas propuestas no abordan (total o parcialmente) los temas esenciales planteados por los estudiantes, y que son la base del conflicto desde los años 80, pues mantienen los elementos básicos del modeloeducativo: Clarificación del rol del Estado en la educación. Lucro y transparencia en el sistema educativo. Gratuidad en la educación y financiamiento compartido. Reestructuración integral del sistema de educación superior. Desmunicipalización y fortalecimiento de la educación pública. Regulación de los proveedores privados. Recursos financieros para la reforma educativa. Estos serán los temas queprocuraremos abordar en esta presentación, intentando esbozar una propuesta que sea a la vez factible en lo técnico, financiero y político. Intentamos hacernos cargo de la realidad actual, convertir al Estado en garante de TODA la educación, pero a la vez evitando el colapso del sistema. Este es un planteamiento que está disponible para su discusión y perfeccionamiento con todos los actores. No es elestilo de Educación 2020 plantear posiciones irreductibles.
Propuesta de vías de solución | Educación 2020 | www.educacion2020.cl
algunos datos clave a considerar
Tasa de asistencia neta en educación media: de excluidos.
70.7% … decenas de miles 65%
% del quintil I Y II que deserta en educación superior:
% de adultos con educación superior terminada con manejo de lenguaje SIALS1999: última década).
9.8% (posiblemente empeoró por admisión masiva en la
Tasa de deserción acumulada en Universidades al 3er año de estudios:
39% en U del CRUCH y 42% en no CRUCH.
La tasa de deserción en IP para el 1er año es de
48% y en CFT 38%.
Las tres causas más determinantes en la deserción universitaria son: vocación, situación económica y rendimiento académico.
Propuestade vías de solución | Educación 2020 | www.educacion2020.cl
las metas que propone E2020 para el sistema escolar:
CARRERA DOCENTE Salario de un profesor Municipal de Básica, 44 hrs, con 5 años de ejercicio, comparado con el promedio de las 10 carreras mejor pagadas. Hoy: 30% - Meta 2020: 100% DIRECTIVOS ESCOLARES Escuelas con buen/muy buen liderazgo directivo según encuesta SIMCE. Hoy...
La crisis emblemática de la transición chilena
propuesta de vías de solución.
Presentación a la Comisión de Educación del Senado Mario Waissbluth | Valentina Quiroga | Agosto, 2011
contexto sociopolítico: de los 70´s al 2011
En los años 80 se instaló uno de los experimentos más extremos del mundo en educación privatizada, prácticamente carente de regulación durante 30 años,(aunque con muchas micro regulaciones burocráticas en el sector escolar). La Educación Pública fue traspasada a los municipios. Esto generó un sistema educativo en rápida expansión, subsidiada por el Estado, pero con graves consecuencias, sobre todo en materia de equidad, segregación, y acceso con calidad de los más pobres. Esto vino acompañado del deterioro progresivo de la educación pública, ylas reglas del juego establecidas lo hacían inevitable. La educación es el sector más ideologizado posible de la sociedad, por naturales razones. No es de extrañar que este conflicto latente desde los 70´s haya sido el que haya explotado con tanta fuerza, primero en el 2006, y con mayor virulencia, en el 2011. De la capacidad que tengan todos los actores para resolver el conflicto actual dependerála paz y estabilidad del país por décadas… no sólo en el tema educativo. Felicitamos a los estudiantes por haber puesto con fuerza nuevamente este tema en la agenda, y a todos aquellos que han mostrado disposición al diálogo y la flexibilización de posiciones, tanto en el Congreso como en el Ejecutivo, el estudiantado y la ciudadanía.
Propuesta de vías de solución | Educación 2020 |www.educacion2020.cl
lo que se debe resolver en esta crisis
Las 21 propuestas del gobierno son razonables y adecuadas, en la medida que se legislen o implementen bien y rápidamente. Sin embargo, estas propuestas no abordan (total o parcialmente) los temas esenciales planteados por los estudiantes, y que son la base del conflicto desde los años 80, pues mantienen los elementos básicos del modeloeducativo: Clarificación del rol del Estado en la educación. Lucro y transparencia en el sistema educativo. Gratuidad en la educación y financiamiento compartido. Reestructuración integral del sistema de educación superior. Desmunicipalización y fortalecimiento de la educación pública. Regulación de los proveedores privados. Recursos financieros para la reforma educativa. Estos serán los temas queprocuraremos abordar en esta presentación, intentando esbozar una propuesta que sea a la vez factible en lo técnico, financiero y político. Intentamos hacernos cargo de la realidad actual, convertir al Estado en garante de TODA la educación, pero a la vez evitando el colapso del sistema. Este es un planteamiento que está disponible para su discusión y perfeccionamiento con todos los actores. No es elestilo de Educación 2020 plantear posiciones irreductibles.
Propuesta de vías de solución | Educación 2020 | www.educacion2020.cl
algunos datos clave a considerar
Tasa de asistencia neta en educación media: de excluidos.
70.7% … decenas de miles 65%
% del quintil I Y II que deserta en educación superior:
% de adultos con educación superior terminada con manejo de lenguaje SIALS1999: última década).
9.8% (posiblemente empeoró por admisión masiva en la
Tasa de deserción acumulada en Universidades al 3er año de estudios:
39% en U del CRUCH y 42% en no CRUCH.
La tasa de deserción en IP para el 1er año es de
48% y en CFT 38%.
Las tres causas más determinantes en la deserción universitaria son: vocación, situación económica y rendimiento académico.
Propuestade vías de solución | Educación 2020 | www.educacion2020.cl
las metas que propone E2020 para el sistema escolar:
CARRERA DOCENTE Salario de un profesor Municipal de Básica, 44 hrs, con 5 años de ejercicio, comparado con el promedio de las 10 carreras mejor pagadas. Hoy: 30% - Meta 2020: 100% DIRECTIVOS ESCOLARES Escuelas con buen/muy buen liderazgo directivo según encuesta SIMCE. Hoy...
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