Propósito de las pruebas

Principios de la instrucción

Los principios de instrucción describen, las condiciones y requisitos para una enseñanza eficaz y consecuencialmente un aprendizaje eficaz. Deben guiar al instructor en el uso del proceso instruccional y en la selección y uso de métodos y técnicas de instrucción específicos. Se tiene como principios los siguientes:
* Motivación.
* Antecedentes.
*Realismo.
* Reacción,
* Aprendizaje incidencial
La naturaleza del aprendizaje.
El aprendizaje obtenido por el alumno de parte del docente, es el objeto de la instrucción que se le es impartida. Si los alumnos no han adquirido el conocimiento deseado de un tema que recién han visto, no surge un buen aprendizaje de la instrucción, lo cual el profesor debe de manejar ese proceso a medidaque los alumnos puedan adquirir ese aprendizaje de manera correcta, siendo responsable y auto evaluándose.
* El aprendizaje como proceso activo: El aprendizaje puede definirse como el proceso de adquirir nuevos conocimientos, habilidades, técnicas y apreciaciones que permitirán al individuo hacer algo que no podía hacer antes.

* Aprendiendo por medio de los sentidos: El aprendizaje puededefinirse como el cambio que ocurre en el individuo como retado de sus reacciones mentales y físicas a los estímulos. Los cinco sentidos son los canales por los que el individuo recibe los estímulos;

comprenden la solución de problemas, el pensamiento crítico, el análisis, la síntesis y el juicio.
Actitudes; comprenden las apreciaciones, ideales, preferencias y valores

Técnicas oratoriasLas técnica oratorias son métodos en lo cual se puede informar, impactar, conmover y entretener por medio de la palabra. El instructor puede conocer su materia por completo, puede tener una personalidad de enseñanza eficaz y puede tener una preparación completa para la presentación de una lección; sin embargo, en el modo en que se exprese hacia sus alumnos dependerá de cuanto tenga el total conocimiento de un tema específico

Contacto entre el instructor y el estudiante.
El instructor debe tomar en cuenta que debe de hablar con el alumno, ya que mediante el habla los alumnos adquieren mucho mejor es conocimiento que él le quiere transmitir, por ello debe de establecer contacto personal con la clase, algunos métodos que puede utilizar instructor para que pueda lograr su objetivoson:
* Obtener primero la atención de los alumnos antes de comenzar la clase.
* Mirar a los alumnos hábleles y a los ojos.
* Hablar como si estuviera conversando.
Control del miedo escénico.
Se trata de un entrenamiento, mediante el cual con técnicas sencillas y concretas los profesores aprenden a ser realista, sabiendo canalizar sus ansiedades que dan cabida a lo que llamamos miedoescénico, así como una preparación efectiva sobre como dominar los nervios, manejo del lenguaje verbal y gestual, efectivo para el momento de dar su clase.
Objetivos:
* Preparación de sí mismo: aprendiendo a dominar los nervios..
* Lograr un estado mental positivo y creer en si para poder trasmitir la información a los alumnos correctamente.
* Desarrollar estrategias efectivas pararealizar un mejor desenvolvimiento y presentación a los alumnos.

El porte.
De acuerdo a la postura, el modo de hablar, el control corporal y la manera en que el instructor interactúa con el alumno, ellos van a tomar una actitud conforme a la postura él. Si el instructor mantiene una buena postura y utiliza un desenvolvimiento para interactuar mejor con el alumno, ayuda a que estimule a losa1umnos a un aprendizaje eficaz.
Evitar los manerismos que distraigan.
Los instructores deben evitar todo aquello que haga que los alumnos concentren en sus manierismos más bien que en la materia de enseñanza. Los instructores quizá no estén conscientes de sus manerísmos Peculiares, a menos que soliciten de sus colegas una crítica constructiva de sus disertaciones. Algunos de los hábitos...