Propósitos Que La Escuela Debería Tener Y El Papel Del Maestro Como Parte De Ella

Propósitos que la escuela debería tener y el papel del maestro como parte de ella

Desde nuestros antepasados ha existido la educación definida como: un fenómeno social donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que el conocimiento se ha ido transmitiendo de generación en generación, como Sócrates, que a través de sus diálogos transmitía su pensamiento, o Platón quehasta fundo su escuela denominada “La Academia” donde sus discípulos de clase alta asistían para aprender, pero esto no solamente paso en Grecia, también en nuestro país hubieron movimientos que desarrollaron la educación, ya que como sabemos no contábamos con escuelas, por lo tanto los niños tenían que andar de casa en casa para tomar clases, motivo por el cual los habitantes se movieron pararealizar los trámites y trabajos necesarios para la construcción de escuelas, aunque esta labor fue muy desgastante porque prácticamente eran ellos los que se hacían responsables de todo, ya que el gobierno nadamás les mandaba a los maestros. Todo ese sacrificio valió la pena porque actualmente se cuenta con una mayor cantidad de escuelas primarias, aunque desgraciadamente no con las necesariaspara toda la población.
En ese tiempo la manera de educar o formar era muy diferente a la de ahora, utilizaban castigos muy duros para lograr una buena disciplina, como en el video “Los coristas” pero ahora, se han implementado los derechos humanos, donde los maestros ya no te pueden ni tocar o decir algo cariñoso porque ya los pueden demandar por acoso. Aunque creo que estaba mejor antes porque sellevaban a cabo los valores que ahora con el paso del tiempo se han ido perdiendo.
Actualmente la escuela, no solamente se preocupa por alcanzar una buena disciplina, también se ha preocupado por buscar nuevas técnicas para lograr un buen aprendizaje. Formando a los alumnos, por medio de competencias y estrategias, para que estos obtengan un conocimiento sistemático universal; porque “Noimporta si un alumno será tornero mecánico, balconista, barredor de calles o ingeniero. En cualquier caso el será un ciudadano que enfrentará el desafío de descifrar su propio destino”2. Pero esto gracias a las bases impuestas por la educación que le ayudarán a facilitar la forma de pensar, abstraer, analizar y reflexionar la forma de ver al mundo, creando así un criterio propio. Y todo estoalcanzado por las cinco funciones principales que tiene la escuela:
 La transmisión cultural y de socialización: que según Durkheim la sociedad no puede vivir en homogeneidad y donde la cultura se debe considerar de acuerdo la clase, etnia, género.
 La formación ciudadana y legitimación: trata de educar a las personas para que ejerzan y respeten el espacio cívico, político, socio-económico, así comola adquisición de enseñanzas transversales, para su vida adulta.
 La formación y selección para el trabajo. Esta mencionada por Fernandez Enguita, 1990; Lerena;1980.3
 La escolarización, igualdad de oportunidades y movilidad social.
 La custodia de la infancia y la juventud.
Aunque también para el autor Ángel I. Pérez Gómez en su texto “las funciones sociales de la escuela: de lareproducción a la reconstrucción critica de conocimiento y la experiencia” la escuela es concebida como institución específicamente configurada para desarrollar el proceso de socialización de las nuevas generaciones, en la que se garantizara la reproducción social y cultural como un requisito para la supervivencia de la comunidad 4, pero desafortunadamente hay muchas instituciones sociales queinfluyen en el proceso educativo universal de los individuos, una de ellas y de las más importantes la familia: porque es aquí donde los sujetos van adquiriendo los primeros conocimientos actitudes y valores que influirán en la forma de pensar y de actuar de individuo. Otro también muy importante son los medios de comunicación, donde las personas toman algunas características de algunas...