PROTAGONISMO RUTINARIO COTIDIANO
Páginas: 8 (1834 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2014
PROTAGONISMO RUTINARIO COTIDIANO
Es preciso esperar los inicios de nuestra época para que el surgimiento de ciencias tales como: la antropología social, la etnología y el psicoanálisis permitan descubrir el valor y la riqueza de los aspectos más vánales de la vida de los hombres.
En la medida en que se había considerado que la historia debió obedecer un principio explicativo variabley de carácter preponderante. El estructuralismo mostro que una sociedad resulta ser un conjunto de elementos relacionados entre si de tal modo que cualquier cambio en uno de ellos provoca con la modificación del equilibrio existente.
Por tanto, y si bien algún elemento puede tener un peso y una función determinante en un momento preciso, los demás se ven afectados a su vez y reflejan a su modola nueva situación, al adoptar aspectos y ocupar espacios distintos en un conjunto nuevo. Por otra parte, el mismo tiempo que se encuentra sometido a una dinámica de conjunto, cada elemento tiene la suya pudiendo por tanto ofrecer menor o mayor capacidad aceptación o resistencia al cambio inducido al sistema del que pertenece.
Ahora bien, si lo político, lo económico, lo demográfico, aparecenregularmente como los factores activos de una situación y de una evolución histórica, se suele percibir a la vida cotidiana como algo privado, sin mayor relevancia, puesto que se le cree relativamente ajena al campo abierto de la historia.
Entendemos por vida cotidiana al entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes las actitudes y comportamiento, tanto aislado comointegrado en verdaderos complejos de prácticas.
EL CONTACTO COTIDIANO
La relación entre padre e hijo o entre hermanos se ha transformado muchas veces en el curso de la historia por no hablar de las formas de contacto entre hombres y mujeres, formas que, mediadas por las costumbres, cambian ampliamente.
Pero aunque los contactos personales estén fijados por el lugar la división deltrabajo y por la consiguientes costumbres, el contacto se desarrolla entre hombres particulares concretos y no entre portadores de roles.
Las relaciones que aparecen en la vida cotidiana en base a los contactos pueden ser distinguidas en dos grupos principales: las relaciones basadas en igualdad o basadas en la desigualdad.
Entre enseñante y alumno existe una relación de dependencia, pero no unarelación de inferioridad-superioridad. Las relaciones de inferioridad- superioridad son relacionadas de desigualdad social.
Cuando la conciencia de clase fundamenta su lucha integrándola a la lucha de toda la clase, ahora ya no sobre la base del contacto personal. De este modo el contacto cotidiano se convierte, en el ejemplo en fundamento de la actividad política consiente.
Las formas de contactocotidiano se tratan del contacto casual, del contacto habitual, de la relación y finalmente del contacto organizado. La relación es por su naturaleza un contacto permanente (habitual u organizado) entre dos o más personas.
En la vida cotidiana es además inevitable que en ciertos tipos de contacto otras personas sean para nosotros solamente instrumentos.
EL JUEGO
Se trata de un aspecto común yesencial de todo juego es que desarrolla o moviliza capacidades humanas, sin ninguna consecuencia. Es cierto que el juego, además de las facultades, pone también en movimiento a menudo las pasiones.
Hay que saber perder es la conocida norma del juego, y quien no las respeta pasa por un aguafiestas. La única moral del juego radica en la observación de las regla y esto solo en los juegos que laposeen. Donde puede manifestarse, por tanto, toda humanidad en el juego puede ser: celosos, envidioso, apasionado, bondadoso etc.
Distinguiremos tres grandes grupos. Pertenecen al primero los juegos de pura fantasía. Según LeonTev la mayoría de los juegos infantiles son de este tipo, y sirven prevalentemente para la interiorización social.
Juegos miméticos se traduce en la asunción de un papel,...
Es preciso esperar los inicios de nuestra época para que el surgimiento de ciencias tales como: la antropología social, la etnología y el psicoanálisis permitan descubrir el valor y la riqueza de los aspectos más vánales de la vida de los hombres.
En la medida en que se había considerado que la historia debió obedecer un principio explicativo variabley de carácter preponderante. El estructuralismo mostro que una sociedad resulta ser un conjunto de elementos relacionados entre si de tal modo que cualquier cambio en uno de ellos provoca con la modificación del equilibrio existente.
Por tanto, y si bien algún elemento puede tener un peso y una función determinante en un momento preciso, los demás se ven afectados a su vez y reflejan a su modola nueva situación, al adoptar aspectos y ocupar espacios distintos en un conjunto nuevo. Por otra parte, el mismo tiempo que se encuentra sometido a una dinámica de conjunto, cada elemento tiene la suya pudiendo por tanto ofrecer menor o mayor capacidad aceptación o resistencia al cambio inducido al sistema del que pertenece.
Ahora bien, si lo político, lo económico, lo demográfico, aparecenregularmente como los factores activos de una situación y de una evolución histórica, se suele percibir a la vida cotidiana como algo privado, sin mayor relevancia, puesto que se le cree relativamente ajena al campo abierto de la historia.
Entendemos por vida cotidiana al entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes las actitudes y comportamiento, tanto aislado comointegrado en verdaderos complejos de prácticas.
EL CONTACTO COTIDIANO
La relación entre padre e hijo o entre hermanos se ha transformado muchas veces en el curso de la historia por no hablar de las formas de contacto entre hombres y mujeres, formas que, mediadas por las costumbres, cambian ampliamente.
Pero aunque los contactos personales estén fijados por el lugar la división deltrabajo y por la consiguientes costumbres, el contacto se desarrolla entre hombres particulares concretos y no entre portadores de roles.
Las relaciones que aparecen en la vida cotidiana en base a los contactos pueden ser distinguidas en dos grupos principales: las relaciones basadas en igualdad o basadas en la desigualdad.
Entre enseñante y alumno existe una relación de dependencia, pero no unarelación de inferioridad-superioridad. Las relaciones de inferioridad- superioridad son relacionadas de desigualdad social.
Cuando la conciencia de clase fundamenta su lucha integrándola a la lucha de toda la clase, ahora ya no sobre la base del contacto personal. De este modo el contacto cotidiano se convierte, en el ejemplo en fundamento de la actividad política consiente.
Las formas de contactocotidiano se tratan del contacto casual, del contacto habitual, de la relación y finalmente del contacto organizado. La relación es por su naturaleza un contacto permanente (habitual u organizado) entre dos o más personas.
En la vida cotidiana es además inevitable que en ciertos tipos de contacto otras personas sean para nosotros solamente instrumentos.
EL JUEGO
Se trata de un aspecto común yesencial de todo juego es que desarrolla o moviliza capacidades humanas, sin ninguna consecuencia. Es cierto que el juego, además de las facultades, pone también en movimiento a menudo las pasiones.
Hay que saber perder es la conocida norma del juego, y quien no las respeta pasa por un aguafiestas. La única moral del juego radica en la observación de las regla y esto solo en los juegos que laposeen. Donde puede manifestarse, por tanto, toda humanidad en el juego puede ser: celosos, envidioso, apasionado, bondadoso etc.
Distinguiremos tres grandes grupos. Pertenecen al primero los juegos de pura fantasía. Según LeonTev la mayoría de los juegos infantiles son de este tipo, y sirven prevalentemente para la interiorización social.
Juegos miméticos se traduce en la asunción de un papel,...
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