Protocolo De Clase
Páginas: 4 (868 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2012
FECHA: Julio 23 de 2012.
LUGAR: Universidad Católica de Oriente, Bloque J Aula 1.
HORA: 02:00 Pm a 04:00 Pm
ASISTENTES: Estudiantes de enfermería primer semestre y la docente Inés GabrielaAguirre Castrillòn.
ORDEN DEL DÌA:
* Toma de asistencia.
* Delegación de protocolos a las estudiantes.
* Se aclararon dudas sobre cómo realizar un protocolo.
* Por parte de la docente seaclaran dudas acerca del correo universitario.
* Se da parte a la introducción a “Psicología del desarrollo”.
DESARROLLO DE LA SESIÒN:
Se inicia la clase a las 02:30 pm, esto sedebe a que el docente Elkin Rodolfo Cardona Ríos pidió tomar un tiempo de la clase ya que no se tuvo la oportunidad el viernes 20 de Julio del 2012 para aclarar las temáticas y objetivos a alcanzar enla asignatura de Bioquímica, se da por terminada esta intervención, inicia la Docente Inés Gabriela Aguirre Castrillòn con un saludo, luego con la toma de asistencia y la delegación de quienes delcurso harían el protocolo de esta clase.
Se aborda la asignatura de la psicología del desarrollo, por consiguiente iniciamos con la definición de los temas, como primera medida, vimos que los cambios ylas continuidades sistémicas ocurren entre la concepción, que es el momento en el que el esperma entra al ovulo hasta la muerte, constantemente el ser humano va cambiando, pero siempre conservando suesencia a lo largo de sus vidas, todos estos cambios que se experimentan se ven y se hacen de acuerdo a la edad. Durante la clase, surgieron preguntas de los estudiantes de cómo los cambioscorporales y los padres influyen para la selección de la identidad.
Cabe notar que existieron dos fundadores de la Psicología del desarrollo como:
* Granville Stanley Hall:(1844-1924) Psicólogoestadounidense muy interesado en entender como era el contenido de las mentes de los niños, por tanto, diseñó “El cuestionario”, ésta es una prueba que creó, y hoy todavía se utiliza en investigaciones....
LUGAR: Universidad Católica de Oriente, Bloque J Aula 1.
HORA: 02:00 Pm a 04:00 Pm
ASISTENTES: Estudiantes de enfermería primer semestre y la docente Inés GabrielaAguirre Castrillòn.
ORDEN DEL DÌA:
* Toma de asistencia.
* Delegación de protocolos a las estudiantes.
* Se aclararon dudas sobre cómo realizar un protocolo.
* Por parte de la docente seaclaran dudas acerca del correo universitario.
* Se da parte a la introducción a “Psicología del desarrollo”.
DESARROLLO DE LA SESIÒN:
Se inicia la clase a las 02:30 pm, esto sedebe a que el docente Elkin Rodolfo Cardona Ríos pidió tomar un tiempo de la clase ya que no se tuvo la oportunidad el viernes 20 de Julio del 2012 para aclarar las temáticas y objetivos a alcanzar enla asignatura de Bioquímica, se da por terminada esta intervención, inicia la Docente Inés Gabriela Aguirre Castrillòn con un saludo, luego con la toma de asistencia y la delegación de quienes delcurso harían el protocolo de esta clase.
Se aborda la asignatura de la psicología del desarrollo, por consiguiente iniciamos con la definición de los temas, como primera medida, vimos que los cambios ylas continuidades sistémicas ocurren entre la concepción, que es el momento en el que el esperma entra al ovulo hasta la muerte, constantemente el ser humano va cambiando, pero siempre conservando suesencia a lo largo de sus vidas, todos estos cambios que se experimentan se ven y se hacen de acuerdo a la edad. Durante la clase, surgieron preguntas de los estudiantes de cómo los cambioscorporales y los padres influyen para la selección de la identidad.
Cabe notar que existieron dos fundadores de la Psicología del desarrollo como:
* Granville Stanley Hall:(1844-1924) Psicólogoestadounidense muy interesado en entender como era el contenido de las mentes de los niños, por tanto, diseñó “El cuestionario”, ésta es una prueba que creó, y hoy todavía se utiliza en investigaciones....
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