Protocolo De Investigacion

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA No. 6
“GENERAL HERMENEGILDO GALEANA”

PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN

``EL USO DEL CELULAR COMO UNA DISTRACCIÓN DEL ALUMNO DENTRO DEL SALON DE CLASES EN LA UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA N° 6´´

GRUPO: 603 GRADO: 3º

ASESOR:

VENCES MARTINEZ JOSE ANGEL

TECPAN DE GALEANA, GRO. MARZO DEL 2012
PROTOCOLO DEINVESTIGACIÓN:

EL USO DEL CELULAR COMO UNA DISTRACCIÓN DEL ALUMNO DENTRO DEL SALON DE CLASES EN LA UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA No. 6

PRESENTAN:

ASESOR:


ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
JUSTIFICACION
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
MARCO TEÓRICO
DISEÑO METODOLOGICO
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN
Mediante esta investigación se tratará de explicardetalladamente, todos los factores del que el uso del celular es un punto de distracción del alumno dentro del salón de clases en la Unidad Académica Preparatoria N° 6
En el presente trabajo hablaremos y explicaremos por que los alumnos usan el celular en horas de clases y se elaboro con la finalidad de evitar distracción del usuario así como los demás alumnos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En laactualidad se ha incrementado el problema de que los alumnos reprueban sus materias debido al uso del teléfono celular como distractor durante el horario de clases.

Este problema se ha hecho más frecuente en el transcurso del tiempo ya que cada vez los alumnos interactúan con sus teléfonos móviles y esto afecta en el desempeño académico.



JUSTIFICACIÓN
Esta investigaciónes importante porque debido al uso del celular durante las clases provoca que los alumnos se distraigan y en efecto tengan un bajo rendimiento escolar y esto repercute en la sociedad.

POR QUE: No debemos permitir distractores dentro del aula de estudios ya que estos están siendo perjudiciales para toda la sociedad estudiantil.

PARA QUE: Podamos a dar a conocer sus desventajas queestamos enfrentando con este medio de comunicación.

QUE: En el estudio esto afecta radicalmente al alumno ya que le provocan mucha interferencia en su conocimiento dentro del horario de clases ya que estos tienen aplicaciones para contestar mensajes, llamadas, escuchar música o bien conectarse a redes sociales.

OBJETIVOS
Con esta investigación la finalidad es que los alumnos seabstengan a no utilizar el celular ya que se distraen y a la vez provocan que los demás compañeros tengan las mismas consecuencias que son que lleguen a reprobar dichas materias.

Con nuestro proyecto buscamos concientizar que los alumnos disminuyan la distracción en un área de estudio ya sea de cualquier tipo y nuestro objetivo es lograr que los perjudicados tomen conciencia de que elcelular afecta su formación académica.

HIPÓTESIS
El 90 % de los alumnos usamos el celular cuando imparten clases, ya sea para jugar, enviar mensaje o contestar alguna emergencia y esto influye de manera perjudicial para el desarrollo académico.
No tanto para el usuario si no para los otros alumnos que están dentro del aula, y esto no solamente perjudica a los alumnos si no también el áreade trabajo del maestro.

MARCO TEÓRICO
USO DEL CELULAR EN LA ESCUELA
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A la escuela ni los chicos ni los docentes van a hablar por teléfono. Al menos, no debieran. Y no hace falta ninguna reglamentación para prohibir eso. Es como si fuera necesaria una ley que vedara el uso de equipos de música en las aulas.
Pero hay una discusión abierta sobre si los celulares deben o nopermitirse en los colegios. Y parece planteada como si en ella se jugara una cuestión de Estado. De otro modo no puede entenderse que haya un proyecto hace 8 meses demorado en el Senado bonaerense. Y que el gobernador Solá se apreste a apurar la veda con una resolución.
El asunto provoca otras reflexiones. Aunque todavía haya quienes lo descalifican, el celular es una maravilla. Modificó los...