Protocolo De Investigacion

ELEMENTOS DEL PROTOCOLO.

1. Planteamiento del problema
2. Delimitación del tema.
3. Indicadores.
4. Hipótesis.
A) Variable independiente.
B) Variable dependiente.
C)Unidad de análisis.
D) Elementos lógicos.
5. Objeto de estudio.
6. Objetivo de investigación.
7. Campo de estudio.
8. Áreas de estudio.
9. Tareas.
10. Métodos lógicos.
11. Técnicas einstrumentos de recolección de datos.
12. Universo.
13. Muestra.
14. ANEXO

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTA GENERAL

¿Qué estrategias didácticas puede implementar el docente parapromover la comprensión lectora en los alumnos de la secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

Preguntas específicas

1. ¿Cómo promueve el docente la comprensión de textos en los alumnos dela escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

2. ¿Qué actividades puede promover en el aula el docente para acrecentar el gusto por la lectura en los alumnos de la escuela secundariaEnrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

3. ¿Cómo adecuar los planes de estudio para mejorar el desempeño del alumno en la comprensión de textos en la escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín,Ver. ?

4. ¿De qué forma el contexto influye en el desenvolvimiento del niño para comprender lo que lee en la de la escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

5. ¿Cómo pueden apoyarlos padres al niño para mejorar su comprensión lectora en la escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver.?

6. ¿Qué papel tiene la institución en el apoyo hacia el mejoramiento de lacomprensión de la lectura en la escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

7. ¿Qué estrategias puede implementar la institución para crear una nueva actitud en los alumnos y en laplantilla docente en miras de mejorar la comprensión lectora en la escuela secundaria Enrique C. Rebsamen de Fortín, Ver. ?

8. ¿Qué recursos puede tomar en cuenta el docente para aplicarlos en su...