PROTOCOLO MICHIGAN
Páginas: 12 (2863 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2013
PROTOCOLO DE ENTREVISTA PARA CASOS DE MALTRATO Y ABUSO INFANTIL
INTRODUCCIÓN.
Según la Agencia Para La Independencia de la Familia del Estado de Michigan (2003), en los últimos años, la crítica dirigida al tipo de entrevistas llevadas a cabo por profesionales relacionados con la investigación del abuso psicológico y sexual al menor ha ido en aumento. Dicha crítica se basa en el uso detécnicas pobres que podrían dar lugar a la implantación de recuerdos en la memoria del menor, o a que los adultos no escuchen o no se den por enterados de lo que el menor va revelando acerca del abuso en cuestión.
El objetivo de una entrevista pericial en estos casos es obtener una declaración de un menor de tal forma que desarrolle la sensibilidad, sea imparcial, y que nos lleve a la verdad, demanera que aporte una justa y correcta toma de decisiones en los sistemas de justicia y de bienestar del niño.
Aunque la información obtenida por medio de esta entrevista puede ser útil para tomar decisiones acerca del tratamiento, esta entrevista no es parte de un proceso de tratamiento.
Hay dos aspectos primordiales en una entrevista pericial. En primer lugar, estas entrevistas son paraevaluar las hipótesis más que para confirmarlas. Los entrevistadores se preparan generando una serie de hipótesis alternativas sobre los orígenes y los significados del problema.
En segundo lugar, las entrevistas deben centrarse en el menor. Aunque los entrevistadores dirijan el flujo de la conversación a través de una serie de etapas, los menores deben determinar el vocabulario y el contenidoespecífico de la conversación tanto como sea posible. Las entrevistas deben evitar sugerir hechos que no hayan sido mencionados por el menor ni proyectar en las situaciones interpretaciones de adulto (por ejemplo, con comentarios tales como, “eso debe haber sido espantoso”).
El protocolo de entrevista constituye una guía básica para el entrevistador en tanto le orienta en el proceso de recolecciónde información, definiendo un proceso sistemático, ordenado y lógico para conocer en detalle las circunstancias, condiciones y variables generales en torno al hecho en estudio.
En estas entrevistas se pretende obtener amplia información sobre situaciones de abuso y maltrato infantil. Se entiende por Síndrome de Maltrato Infantil (SMI) a la injuria física y/o mental y/o abuso sexual y/otrato negligente de todo individuo menor, ocasionado por la persona encargada de su cuidado y custodia, que implique peligro o amenaza para la salud y bienestar físico y mental del niño.
Los protocolos más recientes aconsejan a los entrevistadores llevar a cabo una serie de etapas diferentes, donde cada una cumple un propósito específico. La estructura de una entrevista por etapas minimiza lasinfluencias alusivas y facilita a los menores el ser informativos. Estas metas se consiguen por tres normas principales: (a) los menores reciben información clara sobre el trabajo del entrevistador y las líneas de base para la entrevista, (b) el entrevistador establece un rapport de tal manera que anima al niño a hablar, y (c) el entrevistador consigue información usando los formatos de preguntasmenos directivos. Aunque se especifica la serie de etapas, la estructura da al entrevistador flexibilidad para cubrir cualquier tema que el equipo investigador determine relevante, en el orden que parezca más apropiado. Este protocolo describe la estructura general de una entrevista por etapas pero no dicta qué preguntas específicas debe hacer el entrevistador.
PRE-ENTREVISTA.
Aunque paraalgunas personas resulta preferible llegar a una entrevista “a ciegas”, es decir, sin información previa que sesgue el proceso de recolección de datos, tener alguna información previa del caso suele resultar útil. El establecimiento del rapport, por ejemplo, es más fácil a partir de datos previos, el introducir y canalizar la entrevista es posible con información de antemano y las hipótesis...
INTRODUCCIÓN.
Según la Agencia Para La Independencia de la Familia del Estado de Michigan (2003), en los últimos años, la crítica dirigida al tipo de entrevistas llevadas a cabo por profesionales relacionados con la investigación del abuso psicológico y sexual al menor ha ido en aumento. Dicha crítica se basa en el uso detécnicas pobres que podrían dar lugar a la implantación de recuerdos en la memoria del menor, o a que los adultos no escuchen o no se den por enterados de lo que el menor va revelando acerca del abuso en cuestión.
El objetivo de una entrevista pericial en estos casos es obtener una declaración de un menor de tal forma que desarrolle la sensibilidad, sea imparcial, y que nos lleve a la verdad, demanera que aporte una justa y correcta toma de decisiones en los sistemas de justicia y de bienestar del niño.
Aunque la información obtenida por medio de esta entrevista puede ser útil para tomar decisiones acerca del tratamiento, esta entrevista no es parte de un proceso de tratamiento.
Hay dos aspectos primordiales en una entrevista pericial. En primer lugar, estas entrevistas son paraevaluar las hipótesis más que para confirmarlas. Los entrevistadores se preparan generando una serie de hipótesis alternativas sobre los orígenes y los significados del problema.
En segundo lugar, las entrevistas deben centrarse en el menor. Aunque los entrevistadores dirijan el flujo de la conversación a través de una serie de etapas, los menores deben determinar el vocabulario y el contenidoespecífico de la conversación tanto como sea posible. Las entrevistas deben evitar sugerir hechos que no hayan sido mencionados por el menor ni proyectar en las situaciones interpretaciones de adulto (por ejemplo, con comentarios tales como, “eso debe haber sido espantoso”).
El protocolo de entrevista constituye una guía básica para el entrevistador en tanto le orienta en el proceso de recolecciónde información, definiendo un proceso sistemático, ordenado y lógico para conocer en detalle las circunstancias, condiciones y variables generales en torno al hecho en estudio.
En estas entrevistas se pretende obtener amplia información sobre situaciones de abuso y maltrato infantil. Se entiende por Síndrome de Maltrato Infantil (SMI) a la injuria física y/o mental y/o abuso sexual y/otrato negligente de todo individuo menor, ocasionado por la persona encargada de su cuidado y custodia, que implique peligro o amenaza para la salud y bienestar físico y mental del niño.
Los protocolos más recientes aconsejan a los entrevistadores llevar a cabo una serie de etapas diferentes, donde cada una cumple un propósito específico. La estructura de una entrevista por etapas minimiza lasinfluencias alusivas y facilita a los menores el ser informativos. Estas metas se consiguen por tres normas principales: (a) los menores reciben información clara sobre el trabajo del entrevistador y las líneas de base para la entrevista, (b) el entrevistador establece un rapport de tal manera que anima al niño a hablar, y (c) el entrevistador consigue información usando los formatos de preguntasmenos directivos. Aunque se especifica la serie de etapas, la estructura da al entrevistador flexibilidad para cubrir cualquier tema que el equipo investigador determine relevante, en el orden que parezca más apropiado. Este protocolo describe la estructura general de una entrevista por etapas pero no dicta qué preguntas específicas debe hacer el entrevistador.
PRE-ENTREVISTA.
Aunque paraalgunas personas resulta preferible llegar a una entrevista “a ciegas”, es decir, sin información previa que sesgue el proceso de recolección de datos, tener alguna información previa del caso suele resultar útil. El establecimiento del rapport, por ejemplo, es más fácil a partir de datos previos, el introducir y canalizar la entrevista es posible con información de antemano y las hipótesis...
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