Prouesta



SECRETARÍA AUXILIAR DE SERVICIOS ACADÉMICOS Y SERVICIOSEDUCATIVOS A LA COMUNIDAD




MANUAL DE ORIENTACIÓN PARA LA REDACCIÓN DE PROPUESTAS PARA LA SECCIÓN DE ALFABETIZACIÓN EN INGLÉS Y EDUCACIÓN CÍVICA DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS





Año Escolar 2011 – 2012
INSTRUCCIONES y FORMULARIOS






Contenido
1. Introducción 3
1.1. Base Legal 3
1.2.Descripción del Programa de Educación para Adultos 3
2. Aspectos Generales 6
2.1 Propósito del Proyecto 6
2.2 Elegibilidad 6
2.3 Prioridades 6
2.4 Población 7
2.5 Criterios de Matrícula 7
2.6 Elegibilidad para la otorgación de fondos 7
2.7 Obligaciones del Proveedor 9
2.8 Petición de Fondos 10
2.9 Entrega de Propuestas 11
2.10 Criterios de Evaluación 11
3 Requisitos de lasPropuestas 13
3.1 Formato 13
3.2 Contenido 13
Consideraciones finales: Información a Suplidores 21

1. Introducción
1.1. Base Legal

El Programa de Educación para Adultos (PEA), adscrito a la Secretaría Auxiliar de Servicios Educativos y Servicios Educativos Académicos a la Comunidad, opera bajo la Ley Federal 105-220, Acta de Inversión en la Fuerza Trabajadora, WIA, Título II, Educaciónde Adultos y Alfabetización en Familia. EL PEA Responde a los estándares y metodología del “National Reporting System for Adult Education”, contenidas en el documento “Guide for Improving NRS Data Quality: Procedures for Data Collection and Training, (June 2002, Office of Vocational and Adult Education, U.S.D.E.”. El NRS define los participantes, resultados esperados, y las medidas descriptivasde los participantes. También especifica la metodología mediante la cual los proveedores deberán recopilar información de medición y evaluación. Como recipientes de fondos estamos sujetos a responsabilidad por el producto de nuestra gestión (“accountability”) e informar resultados que demuestren cómo la enseñanza o servicio afectó el aprovechamiento de los estudiantes y el logro de sus metas.Asimismo, el NRS, establece los requisitos del informe estatal y otras variables de resultados necesarios en el nivel estatal. Bajo estas circunstancias, el proveedor de servicios de educación de adultos es el responsable primario de establecer procesos sistemáticos válidos y confiables para recopilar los datos estadísticos necesarios para evaluar el funcionamiento de sus proyectos. La OficinaCentral del Programa de Educación para Adultos y los proveedores de servicios de educación de adultos en el nivel local utilizarán los documentos normalizados dispuestos en este documento para recopilar información de los participantes y el personal del Programa de Educación para Adultos necesarios para medir los indicadores medulares de cumplimiento con WIA. Los documentos estandarizados básicos delPrograma lo constituyen: la propuesta del proyecto, los procesos e informes específicos en el Memorando de Organización y Funcionamiento, el Registro Escolar del andragogo o maestro de adulto, el formulario Recopilación de Datos del Estudiante (“Intake”), los formularios del Informe de Rendimiento Educativo para el NRS, los formularios operacionales del Estadístico Monitor de PRAEMIS.

1.2.Descripción del Programa de Educación para Adultos
El Programa de Educación para Adultos ofrece servicios educativos a adultos de dieciséis (16) años de edad o más que están fuera de la escuela y desean iniciar o continuar sus estudios. El Programa tiene como meta propiciar, facilitar y ampliar las oportunidades educativas y de empleabilidad de esta población mediante la adquisición de lasdestrezas y conocimientos necesarios para la autosuficiencia y el logro de un empleo. Otras metas o puntos de referencia fundamentales del Programa son: facilitar al jefe de familia adulto, la adquisición de los conocimientos necesarios para convertirse en socio total del desarrollo educativo de los hijos y facilitar al adulto que complete la escuela superior o su equivalente. [“Sec. 202. Purpose”]...