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Páginas: 7 (1510 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
ESCUELA PRIMARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO” TURNO MATUTINO, CON C.C.T. 15EPRO724A PERTENECIENTE A LA ZONA ESCOLAR Nº P014 DE EDUCACION PRIMARIA, ADSCRITA A LA SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUCACION BASICA JILOTEPEC.
PLAN COCURRICULAR DE CARRERA MAGISTERIAL
PLAN COCURRICULAR DE CARRERA MAGISTERIAL
PRESENTAPROFESORA:ARACELI ALANIZ FLORES.
.
Jilotepec,México Febrero de 2013
EVALUACIÓN
Se realizará de manera gradual considerando los avances de los niños en cada una de las actividades realizadas durante el proyecto, registrando cada uno de ellos en losdiferentes instrumentos de evaluación.
_Evidencias
DIAGNÓSTICO
El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la lectura y la escritura en el niño, niña que se está iniciando en el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como los aspectos de las matemáticas, el cual busca, no sólo ingresar nuevas herramientas para aprehender las letras y los números, sino tambiénaplicar diversas estrategias que además de ser divertidas le permitirá al niño, niña conocer que las letras y los números, no solo son signos que le servirán para formar sonidos, sino se quedaran con él/ella para toda la vida.
Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnostico, con el propósito de conocer tanto los progresos como las debilidades de los niños y lasniñas.
Durante el diagnóstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer grado grupo B presentan debilidades con respecto a los números y las letras, situación que motivó a la docente y a los participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre LECTURA INTERACTIVA, cuyo propósito es conocer Las distintas formas de escribir un número y leerlo, así como escribir letras yconjugarlas para formar oraciones y a su vez aprender el abecedario.
El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los niños y niñas todos los aspectos que tengan relación con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzará con la aplicación de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas, dibujos relacionándolos con las letras y los números, trabajos de pequeños grupos,realización de diversas figuras con las letras y los números, colorear.
El presente Proyecto se desarrollara atendiendo a alumnos de primer grado de la Escuela Gral. Lázaro Cárdenas del Río en las instalaciones de la misma institución, en un horario de 13:00 horas a 14:30 horas durante marzo. abril , dando inicio a partir del 4 de marzo, y concluyendo 26 de abril de 2013., cubriendo unatotalidad de 38 horas.
TEMA
LECTOESCRITURA INTERACTIVA
OBJETIVO GENERAL
Lograr que los educandos de primer grado grupo B que presentan rezago educativo, reconozcan todo lo relacionado con las lectura y escritura, aplicando diversas estrategias.
Objetivos Específicos
1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con respecto al tema.
2) Desarrollaractividades que contribuyan a la adquisición del aprendizaje en los educandos.
3) Descubrir y crea un ambiente lúdico de adquisición de la lectura y escritura .
PROGRAMACIÓN
NUMERO | FECHA | ACTIVIDAD | PROPOSITO | ORGANIZACION | RESPONSABLE | MATERIALES |
1. | 1 marzo | Dar a conocer el proyecto a padresde Familia | Realizar una reunión donde se exponen los motivos para el trabajo del proyecto | En grupo previo citatorio | Profesora | Acta de acuerdos |
2. | 4 marzo | ¿Quién soy?Mi familiaMis amigos | Reconocerse a si mismos y como integrantes de una sociedad | En equipo | ProfesoraAlumnos | Libros de apoyo |
3. | 5 marzo | ¿En qué se parecen?¿Cómo terminan? | Identifique la relación...
PLAN COCURRICULAR DE CARRERA MAGISTERIAL
PLAN COCURRICULAR DE CARRERA MAGISTERIAL
PRESENTAPROFESORA:ARACELI ALANIZ FLORES.
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Jilotepec,México Febrero de 2013
EVALUACIÓN
Se realizará de manera gradual considerando los avances de los niños en cada una de las actividades realizadas durante el proyecto, registrando cada uno de ellos en losdiferentes instrumentos de evaluación.
_Evidencias
DIAGNÓSTICO
El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la lectura y la escritura en el niño, niña que se está iniciando en el proceso de enseñanza – aprendizaje, así como los aspectos de las matemáticas, el cual busca, no sólo ingresar nuevas herramientas para aprehender las letras y los números, sino tambiénaplicar diversas estrategias que además de ser divertidas le permitirá al niño, niña conocer que las letras y los números, no solo son signos que le servirán para formar sonidos, sino se quedaran con él/ella para toda la vida.
Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una diagnostico, con el propósito de conocer tanto los progresos como las debilidades de los niños y lasniñas.
Durante el diagnóstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer grado grupo B presentan debilidades con respecto a los números y las letras, situación que motivó a la docente y a los participantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre LECTURA INTERACTIVA, cuyo propósito es conocer Las distintas formas de escribir un número y leerlo, así como escribir letras yconjugarlas para formar oraciones y a su vez aprender el abecedario.
El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los niños y niñas todos los aspectos que tengan relación con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzará con la aplicación de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas, dibujos relacionándolos con las letras y los números, trabajos de pequeños grupos,realización de diversas figuras con las letras y los números, colorear.
El presente Proyecto se desarrollara atendiendo a alumnos de primer grado de la Escuela Gral. Lázaro Cárdenas del Río en las instalaciones de la misma institución, en un horario de 13:00 horas a 14:30 horas durante marzo. abril , dando inicio a partir del 4 de marzo, y concluyendo 26 de abril de 2013., cubriendo unatotalidad de 38 horas.
TEMA
LECTOESCRITURA INTERACTIVA
OBJETIVO GENERAL
Lograr que los educandos de primer grado grupo B que presentan rezago educativo, reconozcan todo lo relacionado con las lectura y escritura, aplicando diversas estrategias.
Objetivos Específicos
1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con respecto al tema.
2) Desarrollaractividades que contribuyan a la adquisición del aprendizaje en los educandos.
3) Descubrir y crea un ambiente lúdico de adquisición de la lectura y escritura .
PROGRAMACIÓN
NUMERO | FECHA | ACTIVIDAD | PROPOSITO | ORGANIZACION | RESPONSABLE | MATERIALES |
1. | 1 marzo | Dar a conocer el proyecto a padresde Familia | Realizar una reunión donde se exponen los motivos para el trabajo del proyecto | En grupo previo citatorio | Profesora | Acta de acuerdos |
2. | 4 marzo | ¿Quién soy?Mi familiaMis amigos | Reconocerse a si mismos y como integrantes de una sociedad | En equipo | ProfesoraAlumnos | Libros de apoyo |
3. | 5 marzo | ¿En qué se parecen?¿Cómo terminan? | Identifique la relación...
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