Proyecto 1 bloque 3

ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio
PROYECTO 1 Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION
 Localiza ambigüedades en preguntas y respuestas, y busca la manera de evitarlas.
 Distingue entre explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto, relaciones todo-parte, etcétera, en exámenes y cuestionarios.
 Identifica distintosformatos para preguntar.
 Ajusta el tipo de pregunta y el formato gráfico más adecuado a la información que desea obtener.
 Usa recursos gráficos para solicitar información. • Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
• Formatos de diferentes tipos de reactivos.
• Elementos clave en una pregunta para dar una respuesta adecuada.
• Uso de recursos gráficos en lasolicitud de información (signos de interrogación, acentos gráficos, etcétera
ACTIVIDADES
Lo que conozco. Pág. 91
• Comentar en equipo ¿Qué tipo de exámenes han contestado? ¿Cómo hacen para estudiar? ¿usan una guía de estudio? ¿Cómo resuelven esa guía de estudio?
• Encontrar la diferencia entre las evaluaciones que le maestro aplica y las autoevaluaciones. ¿en cuál es necesario sacar libros?¿pueden sacarlos?
Contesta un examen. Pág. 92
• Reunir varios exámenes. Formar equipos y seleccionar varios de distintas asignaturas, con diferentes tipos de preguntas y dificultad. Seguir las indicaciones del libro para contestarlos.
• Comentar en el equipo si todas las respuestas se localizan en los libros.
• Diferenciar las preguntas que se pueden resolver con el libro y las que se puedenresolver con habilidades.
• Hacer en el cuaderno varias formas de preguntar en un examen.
Elabora un cuestionario. Pág. 93-96
• Elegir una asignatura y elabora 5 preguntas.
• Intercambiar las preguntas con otro equipo y tratar de resolverlas.
• Comentar si no faltó nada a esas preguntas y si su redacción fue clara.
• Buscar en los exámenes que se resolvieron si hay preguntas abiertas ycerradas.
• Señalar y anotar las características en el cuaderno.
• Responder el cuadro de la pág. 95 sobre lo que se debe hacer antes, durante y después de un examen.
• Elabora un archivo de preguntas, clasificarlas y ponerlas en cajas o bolsas.
• Comentar cuál es la diferencia entre describir y explicar.
• Responder las actividades de la pág. 97
• Identificar lo que se debe de hacer en un examen(subrayar, completar, encerrar, leer, etc)
• Contestar los logros del proyecto en la libreta y comentar.
• Hacer la autoevaluación.




REFRENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
Páginas 92 a la 103
• Exámenes ya calificados
• Libros de biblioteca escolar y aula
• Guías de estudio
• Cuestionarios para estudiar
• Diccionarios
• Libros de gramática de la lenguaespañola
• Hojas o fichas de colores
• Cajas o bolsas. Formación cívica y ética
Ciencias naturales
Historia
Geografía
Matemáticas
EVALUACIÓN ADECUACIONES CURRICULARES y OBSERVACIONES
De acuerdo a los aprendizajes esperados
De acuerdo a las necesidades del grupo

































ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
BLOQUE III TIEMPO ESTIMADO10 sesiones
EJE TEMA SUBTEMA

Sentido numérico y pensamiento algebraico • Significado y uso de los números.
• Significado y uso de las operaciones.
• Estimación y cálculo mental • Números naturales.
• Números fraccionarios y decimales.
• Problemas multiplicativos
COMPETENCIAS
3.1. Determinar múltiplos de números naturales. lección 22
3.2. Comparar fracciones y decimales, identificardiferencias entre el orden de los decimales y el orden de los números naturales al analizar la propiedad de densidad. Lección 23
3.3. Resolver problemas de conteo mediante procedimientos informales. Lección 24
3.4. Establecer el orden de magnitud de un cociente de números naturales. lección 25
ACTIVIDADES
Revisar la sección: LO QUE CONOZCO en cada lección.
Antes de iniciar cada apartado es...