Proyecto 3er lapso 2010-2011 2do. año

FINALIDAD: Reconoce la importancia del funcionamiento de los sistemas reproductor y nervioso como un sistema integrado, el desempeño de una sexualidad responsable y una salud integral que fortalece la relación con el resto de los seres vivos, a través de la prevención de enfermedades y actividades de riesgo individuales y colectivas para la preservación de la vida.
ÁREA DE APRENDIZAJE: SERHUMANO Y SU INTERACCIÓN CON OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE.
NOMBRE DEL PROYECTO DE PARENDIZAJE: FORTALESIENDO A LOS EDUCANDO EN LAS EXPRESIONES Y TERMINOS FACTIBLES QUE LES PERMITA EL DESARROLLO PERSONAL EN SU ENTORNO AL RESPECTO DE PROCEDIMIENTOS PRACTICOS POLINOMICOS.
PILARES | EJES INTEGRADORES | RECURSOS | INDICADORES |
| | HUMANOS | MATERIAL | |
* Aprender a crear material deapoyo que le sirva para el aprendizaje propio y compartido en el área de álgebra, probabilidad, estadística e informática. * Aprender a convivir en un ambiente sano saludable organizado y a participar en todas las actividades por medio de diferentes técnicas. * Valorar el trabajo y la investigación realizada por si mismo y el de otros compañeros, * Reflexionar en cuanto a lasactividades realizadas y todo el proceso educativo aprendido por él. | * Trabajar en un ambiente salud integral, permitiendo la información, tecnológica y la comunicación (TIC¨S), además aprendiendo a manejar la probabilidad y la estadística en su vida diariamente se puedan expresar y trabajar libremente en cuanto a las actividades realizadas, | Profesor(a), los estudiantes, familiares,comunidad, directivos, administrativos, obreros. | Cuadernos, libros, periódicos, revistas, cuentos, diccionarios, lápices, marcadores, papel bond, Pizarrón, hojas de máquina, computador, Internet, entre otros. | * Mostrar expresiones y términos que les permitan el desarrollo factible en su convivir diario. * Adquiera conocimientos prácticos de adición, sustracción, multiplicación ydivisión comprendidos en un producto factible notable que le permita resolver problemas matemáticos en su día a día. * Interpreten la factorización como proceso de la multiplicación en trinomio cuadrado perfecto, del tipo x² + bx + c, tipo ax² + bx + c, diferencias de cuadrados, factor común, reducción de fracciones algebraicas que les permita resolver situaciones en su vida diaria. *Promover la división de términos semejantes, de polinomios, valores numéricos, la probabilidad, en sus tipos practica entre otros les permita la practica en su vida cotidiana. |
ESTRATEGIAS DE | EVALUACIÓN | ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICAS |
ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJE | | ESTRATEGIAS METODOLOGIACAS DOCENTE(*) EDUCANDO(*) | | COMPONENTES: | FINALIDAD: | CONTENIDOS: |
* Mostrarexpresiones y términos que les permitan el desarrollo factible en su convivir diario. * Adquiera conocimientos prácticos de adición, sustracción, multiplicación y división comprendidos en un producto factible notable que le permita resolver problemas matemáticos en su día a día. * Interpreten la factorización como proceso de la multiplicación en trinomio cuadrado perfecto, del tipox² + bx + c, tipo ax² + bx + c, diferencias de cuadrados, factor común, reducción de fracciones algebraicas que les permita resolver situaciones en su vida diaria. * Promover la división de términos semejantes, de polinomios, valores numéricos, la probabilidad, en sus tipos practica entre otros les permita la practica en su vida cotidiana. | | * Exposición * Demostración *Estudios Dirigidos * Lectura Dirigida * Pregunta * Discusión Grupal * Discusión Dirigida * Investigación Bibliográfica * Debate * Resolución de Problemas * Guías de estudios * Ejercicios * Esquemas * Informe * Definiciones * Resumen * Juegos didácticos * Dictado * Conclusiones * otros | | * Los procesos matemáticos y su...