Proyecto ambiental

PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR-PRAES
CENTRO EDUCATIVO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
1- IDENTIFICACION DEL PROYECTO (NOMINACIÓN)
1.1- PARSINÚ (proyecto ambiental de reforestación del Sinú)
RESPONSABLES: comité ambiental centro educativo nuestra señora del Carmen
1.2- LOCALIZACIÓN, COBERTURA Y DURACIÓN
PARSINÚ se llevara a cabo en el corregimiento de rio nuevo ubicado en la margen
izquierda del rioSinú a unos 11km de la cabecera del casco urbano del municipio de
valencia, involucrando a la comunidad en general del entorno social.
El proyecto se inicia a partir del 2011; al cual se le hará constantemente revisiones y
planes de mejoramiento.
PALABRAS CLAVES
Conciencia ambiental, cultura ambiental, reforestación, PRAES, desarrollo sostenible,
manejo de residuos sólidos, reciclaje,ambiente, viveros.
2- MARCO DE REFERENCIA
El PRAE identifica la problemática ambiental local a partir del análisis de su contexto
natural y socio-cultural, tiene un carácter transversal e interdisciplinario para facilitar la
comprensión de la visión sistémica que debe tener el ambiente y así contribuir a la
formación integral para participar de manera efectiva en la transformación de realidadesambientales locales, regionales y/o nacionales.
Para el PRAE son fundamentales las reflexiones críticas permanentes al interior de las
instituciones educativas y con las demás instituciones y organizaciones asociadas, para
entender la problemática, concertar e implementar estrategias de intervención y
solucionar problemáticas ambientales concretas.
Sus contenidos hacen parte del diseñocurricular y del plan de estudios, convirtiéndose
así en una valiosa estrategia metodológica para activar el Proyecto Educativo
Institucional-PEI, carta de navegación de las instituciones educativas que debe ser
concreto, factible y evaluable.
2.1- CARACTERIZACION DEL PROBLEMA.
El centro educativo nuestra señora del Carmen ubicada en el corregimiento de rio nuevo
ha visionado una problemáticaambiental que se presenta a la orilla de la margen
izquierda del rio Sinú debido a la continua deforestación y contaminación por desechos
orgánicos depositados por habitantes del corregimiento a las orillas del mismo.
Los efectos más inmediatos de la deforestación se dan a nivel local. Con la pérdida de
bosque, la comunidad local modifica el sistema que les brinda servicios valiosos, aunquefrecuentemente menospreciados, como asegurar el flujo regular de agua, además de
limpiar y proteger a la comunidad de las inundaciones y la sequía. El bosque actúa como
un tipo de esponja, que absorbe la precipitación durante las tormentas tropicales, retiene
los suelos y libera agua a intervalos regulares de tiempo. Este tipo de regulación de los
bosques lluviosos ayuda a moderar los efectosdestructivos de las inundaciones y la
sequía, que ocurren con la tala de los bosques.
Cuando se pierde la cubierta del bosque, el agua fluye rápidamente hacia los arroyos, lo
que eleva los niveles de los ríos y deja expuestas a aldeas, ciudades y campos agrícolas
ante las inundaciones, especialmente durante la época de lluvias. Durante la época de
secas, las corrientes son susceptibles a los largosmeses de sequía, lo que interrumpe la
navegación de los ríos.
La continúa erosión trae como consecuencia la pérdida del terreno habitable de la
comunidad y por tanto las continúas inundaciones y desplazamiento de los habitantes del
sector.
La comunidad antes mencionada en un 30% obtiene su sostén diario del producto de la
pesca desarrollada de manera artesanal; el depósito de desechos en elrio Sinú por parte
de la comunidad trae como consecuencia la contaminación de las aguas y la pérdida
masiva del producto pesquero quitándola los beneficios a la comunidad.
Luego del análisis de esta situación problema de la comunidad en general y visionada por
la institución consideramos que las alternativas de solución viables en corto, mediano y
largo plazo son:
1-seminario- taller de...