proyecto ana lorena camacho UPCH condicionamiento a un niño de 6 años


UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA





Nombre del proyecto:

APLICACIÓN DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE A UN NIÑO DE 6 AÑOS

Nombre de los integrantes:
Carlos Manuel García de los Santos
Silvia Yanet
Jessica

Carrera:
Licenciatura en Psicología

Nombre del Docente:
Ana Lorena Camacho

Fecha de Entrega:
Domingo 27 de abril de 2014






ÍNDICEINTRODUCCION
El condicionamiento operante o teoría de los refuerzos, explicando los planteamientos de su autor y descubridor, el Sr. B.F Skinner, considerado como uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías del aprendizaje. 
Skinner, según lo escrito en su libro "Más allá de la libertad y de la dignidad" de 1971, tendiente a erradicar en nombre de la ciencia determinista y naturalista,la concepción tradicional de occidente, que ve en el hombre a un ser libre y responsable; afirma que la lucha del hombre por su libertad personal, no se debe a su inalienable voluntad, sino a una serie de procesos conductuales, característicos del organismo humano, cuyo principal efecto consiste en la tentativa de evitar lo que llama caracteres aversivo del ambiente; reacondicionando adecuadamenteestos procesos conductuales. Así, la conducta no es ningún proceso interno, sino que es la acción del organismo ante las condiciones del mundo exterior, por esto considera Skinner que "no existe el hombre autónomo". 
La conducta, la cual es el objeto de estudio de Skinner, también hace posible relacionar al hombre con una vida social y armónica que proporciona al individuo seguridad y felicidad,por lo que él considera a la libertad, no una ventaja sino más bien una amenaza. 
Su influencia de género neo-conductista, introdujo el concepto Condicionamiento operante; proceso mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta, designando Skinner a esto como Reforzamientos, el cual consiste en un Estimulo Reforzante, que incrementa la posibilidad de uncomportamiento, pudiendo ser este negativo o positivo, dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente. Consiste en que un organismo haga algo influenciado por una serie de actos. 
En este trabajo, veremos su estructura, analizando los distintos tipos de refuerzos y factores que influyen en ellos, también sus programas de reforzamiento que pueden ser parciales o continuos. 
Skinnertambién plantea que toda la conducta humana es producto de reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la vida diaria. 
una persona o un animal se comporta de determinada manera para obtener algo deseado o evitar algo desagradable, una conducta que se recompensa de manera continua queda “estampada” como conducta aprendida y se elimina, la que se castiga, lasconductas más fáciles de condicionar, son aquellas que el animal, realiza en una situación de entrenamiento . 
Es por ello que a lo largo de este trabajo se pretende experimentar la teoría de B.F.SKINNER, acerca del condicionamiento operante por tal razón el diseño comenzara con la evaluación de un moldeamiento y se inicia con conducta en blanco, para obtener la tasa de línea base, en estas la faseo periodo obtendremos los resultados que nos permitirán comprender el comportamiento que ejecuta el niño en experimentación en medio de diversas condiciones. Este trabajo se ha estructurado de la siguiente forma: 
En el primer capítulo se enuncian el planteamiento del problema, justificación, declaración del problema, propósito de estudio (objetivos), contiene un glosario en el cual se definecada uno de los términos utilizados en esta investigación, así mismo el supuesto inicial de la investigación (hipótesis), alcances o delimitación del problema, limitaciones de la investigación, organización de estudios (mapa mental). 
En el segundo capítulo corresponde al marco teórico, el cual nos permitirá presentar la hipótesis nula, como su variable dependiente e independiente, por último se...