Proyecto "aprender a ser" educación en valores

Esc. Dr. Emilio Baquero Lazcano - Año 2011

* CICLO: PRIMERO
* DOCENTES:
* ÁREA: Identidad y Convivencia

* Nombre del Proyecto: “APRENDER A SER”

* FUNDAMENTACIÓN:
Uno de los aspectos claves en la función socializadora de la escuela es construir una cultura de cuidado personal y cuidado del otro en la convivencia social.
Para ello, este espaciocurricular promueve en cada estudiante el conocimiento de sí mismo y la autoestima, a la vez que presenta conceptos, normas y hábitos que pueden contribuir al desarrollo autónomo de la identidad personal, en la búsqueda de una convivencia justa y solidaria con los demás.
Las habilidades, capacidades y saberes propios de la convivencia se aprenden, y eso significa que pueden modificarse. Hay rasgos decarácter y modalidades de relación con otros que los estudiantes han aprendido en años anteriores de la experiencia social, pero no se trata de aprendizajes definitivos.
La propuesta de enseñanza buscará reconocer y respetar las diferencias de los estudiantes entre sí y en relación con otros grupos sociales; detectará necesidades e intereses del cuidado personal y mutuo; promoverá el desarrollode la identidad de cada uno y analizará representaciones y expectativas acerca de la propia vida, para la actualidad y para el futuro.
También la convivencia escolar, en sí misma, contribuye a la formación ética de niños, en tanto promueve la construcción de prácticas y valores de la convivencia en la sociedad
La integración al funcionamiento grupal supone ciertas disposiciones, hábitos yactitudes que son susceptibles de ser enseñados y aprendidos
Este espacio curricular plantea, como uno de los aspectos principales del Primer Ciclo, el trabajo sobre el contrato de los niños con la escuela: la conformación de un grupo escolar, la inducción al sistema de roles y normas de la escuela, la integración de la singularidad de cada uno en el trabajo colectivo, la orientación de hábitos yactitudes de producción y de convivencia, que contribuyen al cuidado personal y mutuo.
La escuela es responsable de ofrecer oportunidades para que la relación de cada cual consigo mismo y con los demás se enriquezca críticamente en el pasaje por una propuesta formativa democrática, pluralista e inclusiva.

* OBJETIVOS:

* Integrarse progresivamente al grupo y a la institución, asumiendoactitudes adecuadas de participación en la vida grupal, con respeto solidario por cada persona que lo rodea. (para 1º grado)
* Establecer vínculos de compañerismo y trabajo cooperativo con los demás miembros del grupo, aceptando participar en tareas comunes y diferenciando responsabilidades personales
* Avanzar progresivamente en la construcción de una imagen positiva de sí mismo.
*Reconocer aspectos comunes y diversos en las identidades personales, grupales y comunitarias, en el marco de la construcción socio-histórica de las mismas.
* Incorporar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, incluyendo prácticas de higiene preventiva y uso adecuado de materiales y espacios de trabajo.
* Valorar la práctica del diálogo como herramienta para afrontarconflictos en la comunidad educativa, en otros ámbitos y situaciones, y para discutir temas relacionados con normas, valores y derechos.
* Participar crecientemente en la deliberación sobre normas de convivencia que regulan la vida colectiva y asumir el compromiso de respetarlas y hacerlas respetar.
* Ejercitar prácticas escolares de participación, avanzando gradualmente hacia la autonomía,la responsabilidad y la solidaridad que caracterizan el ejercicio democrático de la ciudadanía.
* Reflexionar, con criticidad creciente y apertura a la deliberación argumentativa, sobre aspectos morales de la vida cotidiana.
* Aproximarse sistemáticamente a las nociones básicas del derecho, el conocimiento de los Derechos Humanos y, especialmente, los Derechos del Niño, junto con los...