Modelo de ensayo
Páginas: 3 (598 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2011
ENSAYO
LA INADECUADA APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO DE ESTUDIO BASADO POR COMPETENCIA, INCIDE EN LOS ALUMNOS DEL 1ER. CICLO DE LA ECEM. EN LA CORRECTA ELABORACION DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION.TEMA:
MODELO DE ESTUDIO BASADO POR COMPETENCIA EN LA ECEM.
I. INTRODUCCION
EN LOS DIFERENTES T.INV. QUE SE REALIZAN EN EL SE PUDO OBSERVAR LA INADECUADA APLICACIÓN DEL MODELOINTERPRETATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE LIMITANDO LAS CONCEPCIONES SUBJETIVAS EN LA ELABORACION DE LAS MISMAS.
EL PRESENTE TRABAJO TIENE COMO OBJETIVO DETERMINAR LA APLICACIÓN DEL PARADIGMAINTERPRETATIVO EN EL PRIMER CICLO DE LA ECEM. PARA ESTABLECER LA NECESIDAD DE SU ADECUADA APLICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
EL OBJETO DE NUESTRO ESTUDIO POR LO TANTO ES LAAPLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN EL PRIMER CICLO DE LA ECEM, REALIZAMOS NUESTRA INVESTIGACION BAJO EL ENFOQUE CUANTITATIVO BAJO LOS METODO DEDUCTIVO Y UTILIZANDO Y EMPLEANDO LAS TECNICAS DE REVISIONBIBLIOGRAFICA, ANALISIS DE CONTENIDO Y LA INSTRUMENTACION DE VALORACION DEL PNI
NUESTRO ENSAYO ESTARA DELIMITADO (ABARCARA) (COMPRENDERA) LA APLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN EL PROCESODE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL PERSONAL DE ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE LA ECEM DE LA GESTION 2009, POR LO TANTO SE DETERMINO LA SIGUIENTE IDEA A DEFENDER “LA ELABORACION DE UN MANUAL DE MODELOINTERPRETATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL 1 ER CICLO DE LA ECEM PERMITIRA LA CORRECTA ELABORACION DE TRABAJOS DE INVESTIGACION CON CONCEPCIONES SUBJETIVAS”
EN EL PRESENTE TRABAJOINICIALMENTE CUENTA CON UNA INTRODUCCION EN LA QUE DESCRIBIMOS LOS LINEAMIENTOS BASICOS QUE NOS GUIARON PARA ELABORAR EL ENSAYO, UN DESARROLLO EN QUE DESCRIBIMOS ANTECEDENTES DE LA SITUACION, UN BREVESUSTENTO TEORICO Y LA INSTRUMENTACION EMPLEADA, (VER ANEXO) PARA FINALMENTE ARRIBAR A LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
II. DESARROLLO
EN EL TRABAJO EMPLEAMOS LA REVISION BIBLIOGRAFICA Y EL...
LA INADECUADA APLICACIÓN DEL NUEVO MODELO DE ESTUDIO BASADO POR COMPETENCIA, INCIDE EN LOS ALUMNOS DEL 1ER. CICLO DE LA ECEM. EN LA CORRECTA ELABORACION DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION.TEMA:
MODELO DE ESTUDIO BASADO POR COMPETENCIA EN LA ECEM.
I. INTRODUCCION
EN LOS DIFERENTES T.INV. QUE SE REALIZAN EN EL SE PUDO OBSERVAR LA INADECUADA APLICACIÓN DEL MODELOINTERPRETATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE LIMITANDO LAS CONCEPCIONES SUBJETIVAS EN LA ELABORACION DE LAS MISMAS.
EL PRESENTE TRABAJO TIENE COMO OBJETIVO DETERMINAR LA APLICACIÓN DEL PARADIGMAINTERPRETATIVO EN EL PRIMER CICLO DE LA ECEM. PARA ESTABLECER LA NECESIDAD DE SU ADECUADA APLICACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
EL OBJETO DE NUESTRO ESTUDIO POR LO TANTO ES LAAPLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN EL PRIMER CICLO DE LA ECEM, REALIZAMOS NUESTRA INVESTIGACION BAJO EL ENFOQUE CUANTITATIVO BAJO LOS METODO DEDUCTIVO Y UTILIZANDO Y EMPLEANDO LAS TECNICAS DE REVISIONBIBLIOGRAFICA, ANALISIS DE CONTENIDO Y LA INSTRUMENTACION DE VALORACION DEL PNI
NUESTRO ENSAYO ESTARA DELIMITADO (ABARCARA) (COMPRENDERA) LA APLICACIÓN DEL MODELO INTERPRETATIVO EN EL PROCESODE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL PERSONAL DE ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE LA ECEM DE LA GESTION 2009, POR LO TANTO SE DETERMINO LA SIGUIENTE IDEA A DEFENDER “LA ELABORACION DE UN MANUAL DE MODELOINTERPRETATIVO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL 1 ER CICLO DE LA ECEM PERMITIRA LA CORRECTA ELABORACION DE TRABAJOS DE INVESTIGACION CON CONCEPCIONES SUBJETIVAS”
EN EL PRESENTE TRABAJOINICIALMENTE CUENTA CON UNA INTRODUCCION EN LA QUE DESCRIBIMOS LOS LINEAMIENTOS BASICOS QUE NOS GUIARON PARA ELABORAR EL ENSAYO, UN DESARROLLO EN QUE DESCRIBIMOS ANTECEDENTES DE LA SITUACION, UN BREVESUSTENTO TEORICO Y LA INSTRUMENTACION EMPLEADA, (VER ANEXO) PARA FINALMENTE ARRIBAR A LAS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
II. DESARROLLO
EN EL TRABAJO EMPLEAMOS LA REVISION BIBLIOGRAFICA Y EL...
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