proyecto asi vivo

REPUBLICA BOLIBARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
CENTRO DE EDUCACION INICIAL NACIONAL “MARISCAL DE AYACUCHO”
SAN CRISTOBAL – ESTADO TACHIRA.




























FECHA DE INICIO: 03 /10/2011

FECHA DE CULMINACION: 14/10/2011



GRUPO: “A” SECCION: “D”

EDAD: 3 AÑOS
MATRICULA: 24HEMBRAS: 13
VARONES: 11














DOCENTE: LUZ DEOBANDO
AUXILIAR: IRENE PEÑALOZA


Registro
FECHA: 30/09/2011
NOMBRE:Darnelly
EDAD: 3Años
ESPACIO: Armar y construir

Moisés llorando dice me quiero ir para mi casa, Darnelly que estaba a su lado armando torres dice: mi casa es bonita y queda cerca por allí señalando con su mano, Moisés continúa llorando y Darnelly dice: en mi casa está mi abuelita haciendo comidita y Moisés dice: en la mía estámi papá y mi mamá; Darnelly dice: su mami ya viene no llore.












































































































































Diagnòstico
Darnelly reconoce la ubicación de su casa, estableciendo diferencias entre lo (bonita-fea) y lo (cerca-lejos) que se encuentra; así como también nombra miembros o personas de su entornofamiliar.
De aquí nace el proyecto “ASI VIVO YO” basado en los registros, necesidades e intereses de los niños y niñas; donde se busca que los pequeños adquieran progresivamente conocimientos básicos sobre el origen, construcción y los tipos de viviendas, los miembros o personas que las integran,deberes y derechos del grupo familiar y medidas de prevención ante accidentes dentroo fueradel hogar; el mismo está enmarcado en un ambiente de experiencias lúdicas significativas que realcen los valores como el respeto, solidaridad y cooperación.
Fundamentado en el artículo 82 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) que postula el derecho obligatorio que tiene todo ciudadano a una vivienda adecuada, segura, cómoda, higiénica con servicios básicos esencialesque incluya un habitad que humanice las relaciones familiares, vecinales y comunales.
Además la LOPNNA (2009) en el artículo 30, señala el derecho a una vivienda digna y salubre, con acceso a los servicios públicos esenciales para el desarrollo integral del niño y la niña.
Así mismo el Proyecto Nacional Simón Bolívar (2007-2013) en la línea estratégica de la suprema felicidad social declara ygarantiza el acceso a una vivienda digna, que promueva el desarrollo humano familiar y social.








Estrategia
Por medio de una conversación indagación de conocimientos previos sobre el tema empleando la técnica de la pregunta: Tu casa es ¿grande o pequeña? ¿Queda cerca o lejos? ¿Quiénes viven en tu casa? Y otras.

Por medio de papelògrafo que los pequeños plasmen los diferentes tipos de viviendas(casas, edificios, bohíos, palafitos) y otros utilizando recursos variados como: pintura, colores, plastilina, y paletas.


Invitación a los niños y niñas a pasar al espacio de armar y construir para que vivencien la
profesión del arquitecto e ingeniero civil, con el fin de agrupar, contar y asi fortalece los
procesos matematicos.

Conversación con los niños y niñas sobre lasmedidas de seguridad que se deben tener
dentro y fuera del hogar sobre: quemaduras, electrocuciones, intoxicaciones y caídas por malos
movimientos.


Presentación de una obra de títeres (las docentes del aula) sobre el desorden, contaminación y sus
consecuencias; donde los niños y niñas aporten ideas de cómo cuidar y conservar limpio el hogar,
nuestro pre-escolar y la comunidad en general.Presentación a los niños y niñasde técnicas manualesque contribuyan al desarrollo
de la motricidad fina como: plastilina y ensartado de lana; con dibujos o imágenes alusivos al tema.

Indagaciónpor medio de una lluvia de preguntas sobre los conocimientos
adquiridos empleando interrogantes como:¿Qué hiciste? ¿Qué te falto por hacer?
¿Qué te gusto más? Y otras; con el fin recordar lo realizado...