proyecto bacterias arlecchino

ACTIVIDADES DE INICIO










*Se presentará a los alumnos una pequeña historia con apoyo visual, la cual trata de un niño que prepara todos los elementos para realizar un picnic con sus amigos y el entusiasmo que esto le provoca. Al despertarse al otro día, no puede concurrir al picnic ,ya que se siente mal y enfermo…….
Esta historia no tiene un final sino que plantea un problema. Se lespreguntará a los alumnos : ¿Ust. Alguna vez se enfermaron?¿Por qué se enfermaron?¿Quién les provocó la enfermedad o malestar?
Se registrarán las respuestas de los alumnos.

*En el aula digital se presentará un video contra las bacterias y las acciones que toman los personajes para prevenir el contagio de las mismas.(Lavarse las manos ,ponerse alcohol en gel, no ir a la escuela o a lugares que mantengacontacto con pares cuando no se siente bien)

*Este video se divide en 3 Partes y se irá mostrando a mediad que se obtenga información sobre lo visto en el mismo.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO

*Luego de observar la primer parte de la campaña contra las bacterias , la docente preguntará a los alumnos que pudieron observar
Adonde se alojan las mismas? Qué hace el personaje para prevenir loscontagios?


La docente dibujará sus manos, observar y nombrar sus partes. con los alumnos escribe el nombre de las distintas partes.

Conversar grupalmente. La docente pregunta. Por que nos tenemos que lavar las manos. Registrar las respuestas de los alumnos.
Se llevará esa misma pregunta a su familia y un registro para completar el fin de semana de cuantas veces y luego o antes de que acción se lavaronlas manos.
Comparar las respuestas con lo que ellos opinaron.


Cuanto tiempo debe durar, la importancia del jabón y de enjabonarse todas las superficies de la mano.

Se pegará en la sala una secuencia del lavado correcto de manos.

Ordenar las fotografías de la secuencia.

Se mostrará una lámina con acciones correctas e incorrectas en prevención .Ej: Un niño juega con su gato y luego se sientaa comer.
Un niño juega con sus amigos en la plaza luego van a tomar un helado .etc. Se cambiarán las acciones incorrectas por las correctas.

Cada niño dibujará el contorno de su mano. Sobre una bandeja de telgopor dibujarán bacterias con plasticola de color, al secarse las despegarán y las ubicarán sobre una hoja de celofan celeste que dejara ver el dibujo de la mano debajo. Cuando el celofán selevanta , las manos quedan libres de bacterias.

Leer la poesía “Manos Limpitas” de Nilda Zamataro

Jugar con burbujas y burbujeros.

Hacer espuma de colores y apoyar hojas canson sobre las espumas.
Usar como fondo para dibujar con fibrón negro.

Invitar a un médico pediatra para que nos explique ¿qué son las bacterias y por qué se contagian?



Proyectos de ciencia usando proliferación debacterias
 

Las bacterias crecen bien en las placas de Petri.
Las proyectos de ciencia basados ​​en bacterias ofrecen una variedad de temas de interés para que los estudiantes investiguen y presenten en las ferias de ciencias. Las bacterias pueden ser cultivadas en simples placas de Petri llenas con agar o en agua y no requieren una gran cantidad de equipos costosos, haciéndolas una elección excelentepara los proyectos de ciencia.
Diversidad en el crecimiento
Las bacterias presentan una gran diversidad en la forma en que crecen, tanto en la velocidad de crecimiento y las diferentes formas, colores y patrones de crecimiento de sus colonias. Los estudiantes pueden examinar la diversidad de bacterias limpiando las posibles fuentes de bacterias y cultivándolas en cada fuente por separado en unaplaca de Petri llena con agar básico, un gel a base de algas. Entre las posibles fuentes de bacterias se incluyen los picaportes, los interruptores de luz, los inodoros, los lavabos, los refrigeradores, las manos humanas, las bocas de las mascotas, los baños de aves y más, las fuentes posibles son tan variadas como las bacterias que albergan.
Inhibición del crecimiento
Los productos de limpieza,...