Proyecto Bicentenario De La Creacion De La Bandera
Páginas: 5 (1209 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
Proyecto para trabajar el Bicentenario de la Bandera
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El álbum de recuerdos de Manuel Belgrano
Destinatarios: Segundo Ciclo
Áreas: Ciencias Sociales
Colaboración: Lic. Laura C. Pérez
Fundamentación
El 27 de febrero de 2012 se festejaron los 200 años del día en que Manuel Belgrano pensó un estandarte para las tropas patriotas que se preparaban para luchas contra losrealistas en la Villa del Rosario, a orillas del río Paraná.
En las escuelas de todo el país el Bicentenario de la creación de la Bandera es el tema protagonista del año 2012. A través de festejos y celebraciones se analizará el contexto histórico de revolución y guerra en el cual fue enarbolada por primera vez la insignia celeste y blanca, como así también se recordará a su creador Manuel Belgrano.Si bien los niños de segundo ciclo suelen estar familiarizados con la figura de Manuel Belgrano como creador de la bandera, desconocen aspectos de su vida que son relevantes ya que permiten reconstruir como era la cotidianeidad de los hombres y mujeres que vivieron por estas tierras en el periodo que abarca desde fines de la colonia hasta la independencia.
A su vez, en general, la historia deBelgrano se cuenta cuando se conmemora el 20 de junio asociado a la creación del estandarte patrio y luego desaparece. Sin embargo es importante conocer a los sujetos sociales, no de forma aislada, si no antes y después de la conmemoración que evoca. En el caso de Manuel Belgrano, su niñez trascurre en el contexto de la creación del Virreinato del Río de la Plata, luego participa de las invasionesinglesas, es integrante de la Primera Junta de Gobierno, posteriormente se vincula con San Martín y será participe de las discusiones en el Congreso de Tucumán.
El objetivo de este proyecto será, a partir del libro Historias sobre Belgrano y la Bandera de Diana González y Analía Segal, realizar una investigación sobre la vida de Belgrano vinculándola con la vida cotidiana y los cambios que seprodujeron en la sociedad colonial desde fines del siglo XVIII hasta 1816 con la declaración de la Independencia. El producto del proyecto será un álbum de recuerdos que circulará entre las familias de los alumnos a la manera de los “cuadernos viajeros” y será expuesto en el marco de los festejos por el Bicentenario de la creación de la bandera que se realicen en la institución.
Propósitos:A través del presente proyecto se espera que los alumnos se vayan apropiándose de saberes vinculados con:
•El reconocimiento de los diversos intereses, tensiones y conflictos que atravesaban la sociedad durante la colonia, de la Revolución de Mayo y de las Guerras de Independencia.
• Los lazos que vinculaban las situaciones locales con las de otras regiones.
• La ubicación geográfica ycronológica de los diferentes problemas estudiados y su relación con las coyunturas analizadas.
• El conocimiento de aspectos de la vida cotidiana de los diversos sectores que componían la sociedad.
• La familiarización con el empleo de diversos tipos de fuentes documentales: cartográficas, imágenes, fuentes escritas, etcétera.
• Las competencias ligadas al uso argumentativo de la lengua.
• Elredimensionamiento del papel de los próceres en los procesos estudiados[1]
Etapas del proyecto y producto final:
El álbum tendrá 3 partes que articulan etapas de la vida de Belgrano con aspectos y sucesos importantes de la época:
1. La niñez y adolescencia de Belgrano.
2. La adultez de Belgrano.
3. La vida privada de Belgrano.
Sugerencias de temáticas a trabajar en cada parte:|Parte |Temáticas |
|La niñez y adolescencia de Belgrano. |La creación del Virreinato del Río de la Plata |
| |Buenos Aires colonial |
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El álbum de recuerdos de Manuel Belgrano
Destinatarios: Segundo Ciclo
Áreas: Ciencias Sociales
Colaboración: Lic. Laura C. Pérez
Fundamentación
El 27 de febrero de 2012 se festejaron los 200 años del día en que Manuel Belgrano pensó un estandarte para las tropas patriotas que se preparaban para luchas contra losrealistas en la Villa del Rosario, a orillas del río Paraná.
En las escuelas de todo el país el Bicentenario de la creación de la Bandera es el tema protagonista del año 2012. A través de festejos y celebraciones se analizará el contexto histórico de revolución y guerra en el cual fue enarbolada por primera vez la insignia celeste y blanca, como así también se recordará a su creador Manuel Belgrano.Si bien los niños de segundo ciclo suelen estar familiarizados con la figura de Manuel Belgrano como creador de la bandera, desconocen aspectos de su vida que son relevantes ya que permiten reconstruir como era la cotidianeidad de los hombres y mujeres que vivieron por estas tierras en el periodo que abarca desde fines de la colonia hasta la independencia.
A su vez, en general, la historia deBelgrano se cuenta cuando se conmemora el 20 de junio asociado a la creación del estandarte patrio y luego desaparece. Sin embargo es importante conocer a los sujetos sociales, no de forma aislada, si no antes y después de la conmemoración que evoca. En el caso de Manuel Belgrano, su niñez trascurre en el contexto de la creación del Virreinato del Río de la Plata, luego participa de las invasionesinglesas, es integrante de la Primera Junta de Gobierno, posteriormente se vincula con San Martín y será participe de las discusiones en el Congreso de Tucumán.
El objetivo de este proyecto será, a partir del libro Historias sobre Belgrano y la Bandera de Diana González y Analía Segal, realizar una investigación sobre la vida de Belgrano vinculándola con la vida cotidiana y los cambios que seprodujeron en la sociedad colonial desde fines del siglo XVIII hasta 1816 con la declaración de la Independencia. El producto del proyecto será un álbum de recuerdos que circulará entre las familias de los alumnos a la manera de los “cuadernos viajeros” y será expuesto en el marco de los festejos por el Bicentenario de la creación de la bandera que se realicen en la institución.
Propósitos:A través del presente proyecto se espera que los alumnos se vayan apropiándose de saberes vinculados con:
•El reconocimiento de los diversos intereses, tensiones y conflictos que atravesaban la sociedad durante la colonia, de la Revolución de Mayo y de las Guerras de Independencia.
• Los lazos que vinculaban las situaciones locales con las de otras regiones.
• La ubicación geográfica ycronológica de los diferentes problemas estudiados y su relación con las coyunturas analizadas.
• El conocimiento de aspectos de la vida cotidiana de los diversos sectores que componían la sociedad.
• La familiarización con el empleo de diversos tipos de fuentes documentales: cartográficas, imágenes, fuentes escritas, etcétera.
• Las competencias ligadas al uso argumentativo de la lengua.
• Elredimensionamiento del papel de los próceres en los procesos estudiados[1]
Etapas del proyecto y producto final:
El álbum tendrá 3 partes que articulan etapas de la vida de Belgrano con aspectos y sucesos importantes de la época:
1. La niñez y adolescencia de Belgrano.
2. La adultez de Belgrano.
3. La vida privada de Belgrano.
Sugerencias de temáticas a trabajar en cada parte:|Parte |Temáticas |
|La niñez y adolescencia de Belgrano. |La creación del Virreinato del Río de la Plata |
| |Buenos Aires colonial |
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