Proyecto Bienvenida primavera

Proyecto: “¡Bienvenida primavera!”

Diagnóstico:
Observando el interés de los niños, cuando salen al parque, por los cambios que observan en los arboles y poniendo de manifiesto interrogantes yconversaciones entre ellos sobre la llegada de la primavera, se propone ofrecer actividades relacionadas con la estación que se acerca para iniciarlos en la relación de las plantas con la vida cotidianay a construir la idea de “compartir” con otros seres vivos del medio que los rodea.

Fundamentación:
La educación en el nivel inicial, permite experimentar desde lo concreto y la observacióndirecta, los diferentes procesos y desarrollo de las áreas, incluido el medio ambiente y la naturaleza.
Siendo esta etapa en la que incorporan conocimientos básicos, surge, a partir de los hechos sociales yfenómenos naturales, el aprovechamiento de estos para que se realice el proceso desde el contacto directo y la experiencia.
En este caso “la llegada de la primavera”, los niños podrán observar, adiario, los cambios en el ambiente, el clima y la naturaleza.

Objetivos:
Que los niños:
Reconozcan los cambios en la naturaleza en esta época del año.
Valoricen y respeten las manifestaciones de lavida natural.
Vivencien el aspecto festivo de la llegada de la primavera.

Contenidos:

Área: El ambiente Natural y Social

Inicio en el conocimiento y la valoración de los festejos significativos parala comunidad.
Valoración de las diferentes historias personales y familiares.
Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tienen flores, tallos,hojas, raíces, frutos y semillas).
Observación de los cambios en las plantas.
Respeto y cuidado por los seres vivos.

Área: Lenguaje de las Artes y los medios:

Literatura:
Escuchar narraciones y lecturade textos narrativos.

Teatro:
Representar escenas inventadas a través de los títeres.
Crear títeres sencillos.

Educación Visual:
Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional y...