proyecto cero

PROYECTO CERO
El Proyecto Zero de Harvard, formado por un grupo de investigadores de la Escuela de Postgrados de la Universidad de Harvard, ha estado investigando acerca del desarrollo del progresode aprendizaje en niños y adultos durante 30 años. Hoy, el Proyecto Zero está edificado sobre estas investigaciones para ayudar a crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes; parapromover comprensión profunda dentro de las disciplinas; y para fomentar el pensamiento crítico y creativo. La misión del Proyecto Zero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y lacreatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: Teoría planteada por el investigador Howard Gardner de la universidad de Harvard en la que proponeque cada ser humano tiene inteligencias con una localización precisa en la corteza cerebral. La diferencia radica en la forma como cada cual desarrolla cada una de esas inteligencias:lógico-matemática, verbal o lingüística, espacio-temporal, cinético-corporal, musical, personal (intrapersonal e interpersonal), Naturista Y Existencial (en proceso de fundamentación).
TEORÍA COGNOSCITIVAINTERACCIONISTA - ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA
En los últimos tiempos, la teoría del constructivismo y el diseño de entornos de aprendizaje constructivista han suscitado En los últimos tiempos, la teoría delconstructivismo y el diseño de entornos de aprendizaje constructivista han suscitado considerable interés (Bender, 1986; Junasen, 1991; Duffy y Junasen, 1992). Según Bender, el modelo constructivista deconocimiento se puede resumir en la siguiente frase: "Knowledge is constructed in the mind of the learner" (el conocimiento es construido en la mente del aprendiz (1986: 873). Desde un punto de vistaconstructivista, los datos que percibimos con nuestros sentidos y los esquemas cognitivos que utilizamos para explorar esos datos existen en nuestra mente. De acuerdo con Kan y Friedman (1993), el...