proyecto: como construir una brujula

“Como hacer una brújula casera”
RESPONSABLES: Prof. Calizaya, David
Prof. Firme, Romina


FUNDAMENTACION
La enseñanza de la física debe despertar elinterés de los alumnos por parte de los maestros y ello pasa por replantearla de forma práctica. Una buena forma de hacerla cercana a la realidad, es a través de la realización de sencillos experimentosque de forma divertida y lúdica permitan comprender y aplicar.
La experimentación es una parte fundamental de la actividad científica que no puede faltar en la formación de los alumnos.
OBJETIVOQue los docentes se apropien de la información científica con respecto al magnetismo a través de la experimentación y a partir de allí poder recrear la experiencia para ser transmitida a los niños delestablecimiento.
CONTENIDOS A DESARROLLAR
Contenidos conceptuales:
-Magnetismo. Polos de imán. Magnetización de la materia. Campo magnético terrestre.
Contenidos procedimentales:
-Exploraciónde características de los imanes y comportamiento de los polos.
-Realizar las experiencias que ponga de manifiesto las propiedades de lo imanes.
-Uso de materiales comunes y de laboratorio.Contenidos actitudinales:
-Valorar y aceptar el intercambio de ideas y opiniones de pares, docentes e informantes válidos para enriquecer el trabajo individual y grupal.
-Valorar la importancia que tiene elmagnetismo en el desarrollo tecnológico de la sociedad (navegación, transportes, comunicaciones).
RESPONSABLES
Profesor: Calizaya, David Ángel
Profesora: Firme, Romina
DURACION
Un día. Noventaminutos.
RECURSOS
Humanos: Maestros de la educación primaria.
Materiales: imanes, recipientes con agua (por ej. platos), agujas, objeto pequeños que floten (por ej., un trozo de corcho o papel)DESTINATARIOS
Docentes de la Escuela Primaria N°24 “Brigadier General Cornelio Saavedra” ubicada en Santo Domingo – Perico.
ETAPAS DE TRABAJO
-Previamente a la actividad con los docentes, se...