proyecto comunitario

CAPITULO I: El PROBLEMA
DIAGNOSTICO

En el salón de usos múltiples por lo general se debe resguardar material mobiliario que abastece y cubre las necesidades que se presentan a diario en una institución. Siguiendo en este orden de ideas los estudiantes del 5to Año de ciencias sección “C” se vio en la tarea de realizar un diagnostico en el aula de clases de usos múltiples del LiceoNacional José Félix Ribas, logrando determinar el estado de abandono y deterioro, donde las paredes están agrietadas, le falta limpieza y pintura lo que ha generado deserción escolar:

Además de esto, para los estudiantes del Liceo Nacional José Félix Ribas, es importante para los estudiantes disponer de un salón de usos múltiples para la institución ya que, a través de este se puede mejorar laenseñanza-aprendizaje dentro de la institución utilizando los medios visuales, los medios tecnológicos, y los recursos humanos para un buen desempeño al realizar actividades académicas dentro de dicho espacio, de allí la importancia que se tiene para la institución contar con un salón de usos múltiples que a la vez pueda ser utilizado como salón audiovisual.

Por otro lado, las mesas se encuentranpartidas en sus laterales, otras se encuentran rayadas. Además, las sillas le faltan los espaldares, patas y sentaderos. Sumando a esto, la plataforma de usos múltiples se encuentra deteriorada en sus laterales ya que la alfombra se encuentra despegada y la madera que sirve como decoración doblada y partida por lo cual es necesario hacer dichas reparaciones ya que esta se encuentra dentro del salónde usos múltiples y no contribuye al buen desempeño de los estudiantes ya que no se sienten incentivados a asistir a clases.

Así mismo es necesario reponer los vidrios de las ventanas y sus manillas, además de decorar el salón con cortinas nuevas que favorezcan la buena iluminación y el confort dentro del salón de clases. Siguiendo en este orden de ideas, es necesario reparar también larepisa de trofeos con pies de amigos porque tiene las bases deterioradas.


Tal cosa no contribuye a solucionar la deserción escolar de los estudiantes que hacen vida en la institución y a que, el entorno donde se imparten las clases no llenan los requisitos necesario para tal fin y genera deserción escolar en la población estudiantil.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Según león, Juan (2013): “El ser humano tiene disposición de aprender de verdad solo aquello a lo que le encuentra sentido y lógica. El individuo tiende a rechazar a lo que no le encuentra sentido. El único autentico aprendizaje es el aprender significativo”

En tal sentido es importante que el lugar donde se desarrollan las actividades académicasen el aula de usos múltiples, esté acondicionadas de forma idónea para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes y evitar la deserción escolar.

Desde el punto de vista arquitectónico, las edificaciones educativas deben brindar confort y seguridad. Es decir brindar bienestar a sus ocupantes e intervenir directamente en el concepto de salud: condiciones de temperatura ambiental ideales yconstantes, ventilación e iluminación optimas, espacios adecuados a las tareas y número de individuos que la ocupan, sumándose a ellos, aspectos estéticos, (Daviu 2005). Todos estos factores de bienestar favorecen el desarrollo de las tareas que realiza cualquier integrante dentro de la institución, el proceso de enseñanza-aprendizaje, disminuye la deserción escolar y mejora el rendimiento y lacomunicación escolar.

Por otra parte, como se sabe se tiene diferentes tipos de estudiantes los que son auditivos, visuales, kinestesicos de allí la importancia que los salones donde se imparten dichos conocimientos hacia los estudiantes estén dotados de herramientas que puedan ser utilizadas para satisfacer los diferentes tipos de estudiantes.

Además, las aulas que están acondicionadas de...