PROYECTO CONOCIENDO MI CUERPO




PROYECTO DE APRENDIZAJE:








































































NOMBRE DEL PROYECTO

CONOCIENDO MI CUERPO


PROPOSITO DEL PROYECTO:



Brindarle al niño y niña de educación inicial la oportunidad de conocer SU CUERPO y las funciones que posee cada una
de sus partes y órganos.
Ofrecer al niño y niña lecturas breves y significativas sobre elcuerpo humano, su cuidado e higiene personal.
Dar les la oportunidad de que conozcan como podemos cuidar nuestro cuerpo.
Invitar a los niños y niñas a realizar todos los días la higiene personal.
Brindarles la oportunidad que conozcan su género, anatomía y fisiología.













DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO

.


















AREAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER
ALCANZADOESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
POSIBLES ACTIVIDADES
DE LOS
NIÑOS YNIÑAS


FORMACIÓN



PERSONAL,



SOCIAL Y



COMUNICACIÓN






IDENTIDAD Y

GÉNERO




Alcanzar progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo a través de la identidad personal, familiar, comunitaria y social.
Se reconoce como niña o niño, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisiología.





Identifica diferenciasde rasgos físicos y características personales, de acuerdo a su grupo social.

Expresa y reconoce diversas necesidades fisiológicas: hambre, sueño, entre otras.
Guiar a los niños y niñas a tocar y nombrar partes de su cuerpo, a través de una canción, comenzando de la cabeza hasta los pies. Invitar a los niños y niñas a dibujar y colorear su cuerpo.

Invitar a los niños y niñas, en reunión degrupo, expresar algunas características según su sexo, cada uno diga su nombre y género.
Dejar que expresen lo que consideran les identifica como niño o niña.

Respetar en la rutina diaria las necesidades fisiológicas de los niños y niñas.

Dejar que los niños realicen preguntas y den respuestas.
Colorean el cuerpo humano.
Completa la figura del cuerpo humano.
Dibuja el cuerpo humano.
Nombra laspartes de su cuerpo.



Mencionan su nombre e indican si es masculino o femenino, niña o niño.


Conversar sobre la familia y los roles que cumplen en una comunidad según el género.

Manifiesta cuando desea ir al baño, desea comer, si tiene sueño.

Conversar sobre el proyecto y realizar preguntas y dar respuestas sobre el tema discutido.




AREAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE ASER
ALCANZADO

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
POSIBLES ACTIVIDADES
DE LOS
NIÑOS YNIÑAS


FORMACIÓN



PERSONAL,



SOCIAL Y



COMUNICACIÓN




AUTOESTIMA


Y


AUTONOMÍA











Promover en la niña y el niño la valoración positiva de sí mismo o si misma, en su contexto social y cultural.




Demuestra iniciativa para la realización de diversas actividades.





Se reconoce y se apreciacomo persona.






Toma decisiones ante diversas opciones que se le presente.
Organizar los espacios para que haya opciones atractivas en el momento de planificación de la niña y el niño.

Realizar preguntas claras en el momento de la planificación para que puedan tomar decisiones en lo que quieren hacer, cómo, con quién y dónde.

Narrar cuentos referentes al proyecto y solicitar la opinión de losniños y niñas acerca de lo leído.



Hacer preguntas en la rutina diaria para que decidan entre varias opciones.
Selecciona el espacio y los materiales u objetos para realizar la actividad de su preferencia.

Trabajan independientemente en las actividades seleccionadas.




Expresan lo que les gusta y lo que no.
Hablan y exhiben sus trabajos.
Participan en la actividad.

Deciden que realizar entrevarias opciones que se le presentan.

Se expresan libremente.



AREAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES

OBJETIVO

APRENDIZAJE A SER
ALCANZADO

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
POSIBLES ACTIVIDADES
DE LOS
NIÑOS YNIÑAS


FORMACIÓN



PERSONAL,



SOCIAL Y



COMUNICACIÓN











SALUD




INTEGRAL












CONVIVENCIA

Iniciar al niño y la niña al conocimiento
Y cuidado de su cuerpo, practicando las...