Proyecto Cultural

El proyecto “Danza en espacios alternativos ¿una opción diferente?” se enmarca dentro de la temática de educación por el arte, enfatizando el desarrollo personal y la interacción con el grupo. Cuenta con el respaldo de ANDANZAS – PUCP que ofrece formación profesional.

Objetivos del proyecto

- Objetivo general
Inculcar valores artísticos culturales contribuyendo al desarrollo corporal yemocional de personas que favorecen el desarrollo de su autoestima.

- Objetivos específicos

1. Familiarizar a los jóvenes con el lenguaje de la Danza Contemporánea proporcionando los elementos suficientes para acercarlos al mundo de la danza y sus códigos.
2. Propiciar el descubrimiento de las posibilidades expresivas de su cuerpo, a través del movimiento, colaborando con la formación de unaautoestima sólida.
3. Entender la danza como una forma de creación y transmisión de significados, a partir del desarrollo en el dominio y proyección del cuerpo en el espacio.
4. Fomentar la espontaneidad, creatividad y soltura en el movimiento, así como la coordinación y el ritmo, en busca de desarrollar las relaciones interpersonales adaptándose a las posibilidades de cada uno y aceptando laspropias limitaciones.

Resultados:
Jóvenes dinámicos e intuitivos, con criterios amplios y capaces de desenvolverse adecuadamente en los distintos roles de la sociedad, aplicando los conceptos de conciencia corporal, desarrollo de la personalidad y el respeto por el otro.

Interinstitucionalidad:

Este proyecto se trabajará con los estudiantes de CEDEC, en coordinación con el Obispado delCallao; en Pachacamac se coordinará la labor con el Centro de DECLARA en la que se da relevancia al arte en general y en Pueblo Libre con Municipalidad de Pueblo Libre.

Interdisciplinariedad:
En primer lugar está la propuesta interdisciplinaria de estudiantes de las especialidades de Antropología y Economía, que se unirán con la Facultad de Arte a través del proyecto Educación por el Arte,que lidera la profesora Edith Meneses.

Retorno de la experiencia:
Esperamos que esta experiencia contribuya a la formación de los estudiantes que participan tanto en Andanzas aprendiendo nuevos campos de aplicación de la danza; a la vez, esta experiencia acerca a los profesores y estudiantes de Antropología, Economía y Arte a la realidad, incorporando nuevos conocimientos en sus cursos.

|LAGAITA PERIJANERA |
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|Este ritmo de gaita ya no se toca en la actualidad. Se tocaba en las fiestas populares tradicionales de los municipios |
|perijaneros , en diciembre y en enero, en honor a San Benito, parabailarla en las casas de familias devotas como pago del |
|cumplimiento de una promesa. No se reduce a un tipo de pieza musical sino que es una suite con cuatro secciones diferentes: |
|gaita, sambe, guacharaca y chimbanguele. La gaita es de métrica binaria y con estrofas sucesivas, donde el solista va cantando|
|los versos de una cuarta de dos en dos con repetición por parte del coro de cadauno para cantado. Sigue el sambe que es |
|instrumental, la métrica cambia a 6x8. La guacharaca consta de un estribillo fijo que canta el coro y que se alterna con las |
|estrofas del solista, con métrica de 6x8 y está en modo mayor pero con otra progresión armónica. Por último, el chimbanguele, |
|que difiere de la tradición de los tambores afro-venezolanos del mismo nombre, está enritmo binario y el canto es |
|exclusivamente coral en modo mayor. Esta tradición se acompaña de cuatro, maracas, charrasca, tamboras y furros. |
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|SEGUN ESTRUCTURA Y ORIGEN |
|LA GAITA DE SANTA LUCIA...