Proyecto Curricular Educ. Parvularia

[pic]
INDICE

Introducción…………………………………………………………………………………….......2
I.-Identificación del Centro Educativo………………...……………………………………………3
PERIODO DE INICIO………...….…………………………………………………………….…-9
II.- Reseña del Proyecto Educativo Institucional………………………………………………….16
III.- Nivel de Aula………………………………………………………………………………….29
IV.- Tiempo y Espacio Educativo………….……………………………………………….….......31
Proyecto deInnovación Educativa…..…………………………………………………….…….....37
V.- Planificación…………………………………………………………………………………....49
VI.- La Evaluación……………………………………………………………………………….....57
VII.- Líneas de Acción……………………………………………………………………………...62
PERIODO DE DESARROLLO…………………………………...…..…………………………...99
Línea de Acción: Niños y Niñas………………………….…………………………………….....102
Línea de Acción: Comunidad Externa yFamilia……….……………………………………........124
Línea de Acción: Equipo de trabajo…………………….…………………………………………127
El Tiempo y el Espacio Educativo…………………………………………………………………129
La planificación………………………………………………………………………………….....133
La evaluación………………………………………………………………………………………135
Conclusión…………………………………………………………………………………….…...137
PERIODO DE FINALIZACIÓN………………………………………………………………….139
ReferenciaBibliográfica…………………………………………………………………………...143
Anexo……………………………………………………………………………………………...144

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo dará a conocer el Diagnóstico[1] realizado en el jardín infantil y sala cuna “Castillito de Arena”, el cual tuvo por objetivo conocer la realidad educativa del nivel de sala cuna y del establecimiento en general, a través de la indagación y recopilación de información relevante, entregada tanto por el PEI[2] (Proyecto Educativo Institucional) del centro educativo,como de cada una de las Líneas de Acción: Párvulos, Comunidad Educativa, Ambiente Educativo, La Planificación y La Evaluación.

A partir de la información recabada, se llevará a cabo un análisis de la información recopilada, que tiene por objetivo la toma de desiciones en virtud de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, optimizando los diversos contextos para el aprendizaje. A partir deesas desiciones, se explicitan los objetivos propuestos, las acciones de dichos objetivos y todo lo que acontece para poder llevarlos a cabo, lo que será desarrollado durante el período de realización, siendo aquí donde se da a conocer lo que se realizará en la práctica profesional, efectuando diversas propuestas de optimización para cada línea de acción y los elementos del currículo, todo estosustentándose de los datos e información arrojados por el Diagnóstico y se pondrá en marcha entre el 10 de Agosto y el 05 de Noviembre del 2009.

Por último, se planifica el Período de Finalización, que consiste principalmente de evaluar las propuestas de optimización, realizadas para el centro educativo.

Al finalizar, se encontrará una Conclusión respecto al proceso de la creación del proyectocurricular, una referencia bibliográfica y los anexos de entrevistas realizadas a las profesionales del establecimiento y a los apoderados. También, se encontrarán todas las cartas Gantt de cada línea de acción y elementos del currículo.
I.- IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO

• Nombre completo del establecimiento: Jardín Infantil y Sala Cuna “Castillito de Arena”.
• Institución a lacual pertenece: Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI).
• Dirección: Jimena Cariola S/N
• Teléfono: 83304367

[pic]

• Tipo de atención que presta el establecimiento

El jardín infantil “Castillito de Arena” brinda educación gratuita de calidad, enfatizando en los siguientes tres criterios:
Educativa: Entregando a los niños y niñas aprendizajes significativos eintegrales, que abarquen todos los aspectos cognitivos, psicológicos, afectivos y sociales necesarias para formar buenas personas.

Alimentación: Se proporciona desayuno, almuerzo y once a los párvulos. Estas comidas son de acuerdo a las necesidades nutricionales de los niños y niñas que no tienen acceso a una...