PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

Explorar distintos códigos de comunicación en la vida familiar y escolar.
Interactuar en situaciones comunicativas orales manifestando creciente apropiación de la lengua coloquial estándar.
Convertirse en receptores activos de los mensajes de los medios de comunicación social destinados a los niños.
Construirse en lectores de variedad de textos adecuados al ciclo, con formatos diferentes, concontenidos y uso diverso de la lengua.
Producir textos escritos-construcciones sencilla de narraciones. adecuados a situación comunicativa.
Valorar la escritura como medio de expresión socio comunitaria y como manifestación personal.
Frecuentar la lectura de textos literarios de distintos géneros y autores.
Iniciarse en la reflexión acerca de las posibilidades del lenguaje desde lasistematización del propio mensaje.
Construir significativa y funcionalmente conceptos, procedimientos y formas de representaciones elementales acerca de los números naturales y su apertura operativa, las relaciones espaciales; las formas geométricas, la medida, la temporalidad y naturaleza de los sucesos que acontece en la vida cotidiana a través de la resolución de problemas.
Desarrollar habilidades decálculos exacto y aproximado, medidas y representaciones geométricas y de estrategias personales de resolución de problema que impliquen el uso de la intuición, la creatividad y el razonamiento.
Usar el lenguaje oral, gráfico y escrito para expresar conceptos y explicar procedimientos matemáticos, desde una actitud reflexiva sobre las producciones propias y ajenas.
Trabajar cooperativamenterespetando normas acordadas, valorando la disciplina, el esfuerzo y la perseverancia como medios necesarios en el que hacer matemático. Describir y comparar plantas y animales presentes en su entorno natural recorriendo algunas interacciones de los mismos con el ambiente.
Ampliar su conocimiento del medio, mediante la observación y descripción y comparación de algunos fenómenos físicos con la luz,el sonido , el calor y su influencia en el desarrollo de los seres vivos.
Ampliar el conocimiento dl organismo humano mediante la observación descripción y la comparación de rasgos externos y cambios corporales.
Caracterizar el paisaje teniendo en cuenta los elementos geomorfológicos y valorando el aire, el agua y el suelo como recursos naturales que necesitan ser preservados.
Desarrollaractitudes exploratorias en el contexto de la investigación escolar, ejercitando la creatividad y la forma de comunicar los resultados.
Identificare y afianzar pautas de comportamiento que conduzcan a la preservación de la salud y el mejoramiento de la calidad de la vida.
Reconocer y manejar nociones temporo-espaciales significativas.
Incorporar normas y reglas de comportamiento social paraintegrar a la vida ciudadana y cotidiana.-
Reconocer diferentes actividades económicas y su relación con las necesidades sociales.
Incorporar el sentido de pertenencia a la comunidad a través del legado histórico, de la herencia cultural y del patrimonio natural.
Adquirir habilidades en la expresión oral y escrita para la organización del trabajo en el área._

CONCEPTUALES:
Números Naturales del 0al 1.000
Funciones y uso en la vida cotidiana: cardinal- ordinal, valor ideográfico, numeral.
Conteo. Representaciones concretas y semiconcretas. Equivalencias sucesión natural y escrita hasta 1.000._
Relaciones numéricas.
Escalas ascendentes_ y descendentes del 2, 5, 10, 50 y 100.
Transformaciones que afectan: la cardinalidad de una colección el lugar de un elemento en una sucesión.Adición y sustracción de números naturales en el intervalo del 0-1.000.
Operaciones inversas:
Propiedades conmutativa y asociativa.
Ecuaciones aditivas.
Cálculos: mentales-escrito-exacto o proximado.
Multiplicación y división de números naturales en el intervalo 0 - 1.000.
Números pares e impares.
Fracciones usuales.
Significado y unos en la vida cotidiana.



GEOMETRÍA:
Espacio:...