PROYECTO DE APRENDIZAJE CELIA 2015

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCCIÓN
COMPLEJO EDUCATIVO JOSE TRINIDAD MORILLO
MUNICIPIO INTERCULTURAL BILINGÜE N° 6
MARACAIBO- ESTADO ZULIA




DOCENTE: CELIA ROSA MORILLO NUÑEZ GRADO: 3ero SECCIÓN: “A”










PROYECTO DE APRENDIZAJE


“LA SOLIDARIDAD”









DESTACAR EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD EN LAS DIFERENTES TEMÁTICAS A ESTUDIAR. REFLEXIONARSOBRE LA IMPORTANCIA DEL VALOR DE LA SOLIDARIDAD PARA AMAR Y VALORAR A LOS SERES HUMANOS, LOS SERES VIVOS Y EL ESPACIO DONDE SE DESENVUELVE, EL PAIS Y EL MUNDO.________________________
PROYECTANDO EL VALOR EN LOS TEMAS DE EFEMÉRIDES DE CADA MES, HEROES DE LA PATRIA Y ASPECTOS RELEVANTES DE LA ACTUALIDAD._________________________________________________________


EJES INTEGRADORES
SELECCIÓN
ÁREASDE APRENDIZAJE
SELECCIÓN
Ambiente y Salud Integral

Lenguaje, Comunicación y Cultura

Interculturalidad

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Tecnología de la Información y Comunicación

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Trabajo Liberador

Educación Física, Deportes y Recreación


Componentes
Contenidos
Estrategias y Actividades
Recursos
La Comunicación y el lenguaje como expresiónsocial y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
La oración, sujeto, predicado, el artículo, el género y el número, el verbo, singular y plural
Aspectos formales de la lengua escrita, la forma de la letra, uso de las mayúsculas, signos de puntuación, sangría, márgenes.
Palabras agudas, graves y esdrújulas.
Dictado para subrayar luego oraciones, donde se marque el articulo y el verbo.Palabras en singular para pasar a plural.
Juegos en la pizarra para escribir palabras en singular y plural.
Definición de alfabeto.
Palabras que terminen en vocal.
Dictado de palabras agudas, graves y esdrújulas.
Clasificar las palabras agudas, graves y esdrújulas
Libros, papel bond, imágenes, pizarra, colores, cuadernos

EJES INTEGRADORES
SELECCIÓN
ÁREAS DE APRENDIZAJE
SELECCIÓN
Ambiente y SaludIntegral

Lenguaje, Comunicación y Cultura

Interculturalidad

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Tecnología de la Información y Comunicación

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Trabajo Liberador

Educación Física, Deportes y Recreación


Componentes
Contenidos
Estrategias y Actividades
Recursos
La Comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vidaen sociedad.
Escritura de frases y oraciones sencillas
Escritura y lectura de vocablos: los días de la semana, adjetivos y sustantivos y números en distintos idiomas.
Construcción de familia de palabras.
Construcción de oraciones y textos sencillos a través del uso de los artículos, sustantivos y adjetivos.
Separación de palabras en sílabas.
Elaboran cuadros para clasificar palabras agudas,graves y esdrújulas.
Escriben en diferentes idiomas los días de la semana, lo pronuncian y leen.
Construyen en sus cuadernos familias de palabras luego explican la raíz de una palabra.
Recortan y pegan palabras derivadas y compuestas.
Separan en sílabas palabras largas y cortas y luego los clasifican.
Creyones, lápices, cuadernos, texto cardenalito, pizarra.

EJES INTEGRADORES
SELECCIÓN
ÁREAS DEAPRENDIZAJE
SELECCIÓN
Ambiente y Salud Integral

Lenguaje, Comunicación y Cultura

Interculturalidad

Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Tecnología de la Información y Comunicación

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Trabajo Liberador

Educación Física, Deportes y Recreación


Componentes
Contenidos
Estrategias y Actividades
Recursos
La Comunicación y el lenguaje como expresión socialy cultural del desarrollo de la vida en sociedad.
La descripción.
Producción, reproducción y aplicación de juego de palabras para l construcción de textos cortos de acurdo a su nivel de interés.
Anticipación del contexto a partir de imágenes.

Descripción de su aula de clases.
Describe a un ser vivo.
En equipo producen un nuevo concepto del valor de la solidaridad.
En sus cuadernos realizan la...