Proyecto De Carrera Mag

CICLO ESCOLAR: 2011-2012 | ESCUELA SECUNDARIA:JOSÉ GÁLVEZ ARRIETA | 1ª. VERTIENTEPERÍODO ESCOLAR 2011-2012 |
TEMÁTICA:Fortalecimiento del aprendizaje | ACTIVIDAD SUGERIDA:Estrategias deaprendizaje específicas para cada asignatura |
DIAGNÓSTICO: La comprensión lectora en la educación secundaria, resulta de fundamental interés para todos los alumnos tomando en cuenta que es el últimonivel de educación básica y para continuar en un nivel medio superior éstos deben contar con el perfil de egreso que les sirva y les facilite la construcción de conocimientos, por eso es de granimportancia que cuando un alumno lea determinado texto, a la vez comprenda algunos hechos, momentos, formas de ser, de sentir, de percibir el mundo, de explicarlo, de reflexionar y de apropiarse de conceptosdiversos que ocupará en una serie de actividades escolares o extraescolares en diferentes ámbitos. La comprensión lectora es un proceso complejo donde el lector actúa como sujeto activo utilizando susconocimientos previos, reconstruyendo el sentido del texto, interpretando lo leído e incorporándolo a sus propias vivencias, ahora bien cuando el intercambio de información es inadecuado quedamanifestado es ese alumno su bajo rendimiento escolar, por la falta de concentración, como es la lentitud en la comprensión lectora, mala letra, deficiencias en la lectura e incluso en el lenguaje. Lasdiferentes estrategias de la comprensión lectora proporcionan al alumno un conjunto de herramientas que permiten apuntalar este problema en los alumnos de secundaria ya que su objetivo es recuperarinformación para aplicarla. |
OBJETIVO: * Aplicar las estrategias de comprensión lectora: ( inferencia, hipótesis, predicción, corrección) en alumnos de secundaria, para mejorar el aprendizaje enlos alumnos de secundaria. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: . * Emplear la información y reflexionar a partir de la lectura de diversos textos. * Identificar y comprender la función que desempeñan...