Proyecto de compensación preventiva

Proyecto de compensación preventiva

Año: Segundo ¨A¨
Áreas: Practica del lenguaje, Matemática, Cs Sociales y Cs Naturales.

Fundamentación:
Este proyecto se realiza teniendo en cuenta a aquellos alumnos antes mencionados, que no lograron los objetivos propuestos para este año lectivo en las áreas de práctica del lenguaje, matemática, c. naturales y c. sociales. Portal motivo se emplearan nuevas estrategias de enseñanza, para que lleguen a lograr los contenidos, respetando las características de cada alumno, formulando distintas intervenciones para evitar el desinterés.

Propósito:
Mediante las actividades dadas por el docente los niños logren afianzar y fortalecer los contenidos adquiridos durante este año.

Contenidos:
Matemática
* Losnúmeros naturales:
* Lectura, escritura y orden de los números hasta el 1500.
* Comparación de los números. Anterior y Posterior.
* Valor de la cifra según la posición que ocupa en términos de unos, dieces, cienes y miles. Resolver problemas que los involucren.
* El doble y la mitad.
* Operaciones con números naturales :
* Utilización de cálculos conocidos para resolversituaciones problemáticas. (Suma, resta, multiplicación y división).
* Planteo y resolución de situaciones de reparto y de repartición en partes equitativas y no.
* Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas.
* Construcción progresiva de estrategias de cálculos mentales para resolver multiplicaciones
* Las tablas del 0 hasta la del 6.
* Usodel dinero.
* Geometría
Reconocimientos de los cuerpos geométricos.
* Relación entre cuerpos y figuras: lados, caras y vértices.
* Medida
* Unidad de uso social: longitud, capacidad y peso.
* Medición de uso social. El tiempo. La hora.


Practica del lenguaje
* Practicas del lenguaje en entorno a la literatura
* Leer, escuchar y comentar diversidad de obrasliterarias.
* Seguir la lectura de quien lee en voz alta y seleccionar las obras que de desean leer o escuchar leer.
* Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee.
* Practica del lenguaje en torno a la participación ciudadanas.
* Releer para reflexionar acerca de cómo se logran diferentes efectos por medio del lenguaje.
*Acceder a la posibilidad de recurrir a variantes lingüísticas relativamente formales.
* Preguntarse por la ortografía de las expresiones que tienen formas diversas de realización oral.
* Expresar claramente su propio punto de vista ante un conflicto, comprender el de los otros y formular acuerdos.
* ¿Cómo emplear los signos de puntuación?
* Parentescos lexicales.
* Cuidar laortografía mientras se está escribiendo.
* Practicas del lenguaje en contexto de estudio
* Hacer anticipaciones a partir de los conocimientos previos y verificarlas en el texto.
* Leer en voz alta y oralmente lo aprendido alterando practicas de planificación, preparación, presentación y escucha de exposiciones.



Ciencias Sociales* El 20 de junio, 9 de julio, 17 de agosto, 11 de septiembre y 12 de octubre. La importancia de las fechas en nuestro país.
* Diferentes formas de comunicación en sus distintas épocas.
* Tipos de viviendas. Derecho del niño.
* Tipos de trabajos; artesanal e industrial. Los cambios y continuidades en el trabajo.
* El trabajo como medio de obtener bienes y beneficios.
*Trabajos rurales y urbanos. Herramientas.
* Medios de transporte en el ámbito rural y urbano.
* Diferentes modos de transportarse.
* Importancias y beneficios en la evolución de los medios de transporte.
* Normas que regulan la circulación de personas en áreas rurales y urbanas.

Ciencias Naturales
* Los animales y el desplazamiento
* Diversidad de animales según su...