Proyecto De Diagnostico

PROYECTO DE DIAGNOSTICO
2º AÑO
TE INVITO A “CONOCERNOS MEJOR”
FUNDAMENTACION
Esta invitación tiene como primer objetivo “despertar el interés por la lectoescritura y hacer de la misma una práctica activa”, partiendo de temas interesantes para los niños como “conocerse y relacionarse con sus pares”
Revalorizar la lectura y la escritura en nuestra sociedad, es una necesidad, que además de serun estímulo intelectual, favorece a la formación integral del ser humano ya que es un medio eficaz para acrecentar las capacidades lingüísticas.
Para despertar desde temprana edad el gusto por la lectura y la escritura será necesario además estimular los sentidos, la imaginación y la creatividad a partir de la organización de datos importantes con la elaboración de una agenda personal con elobjetivo de a prender a “ser”, identificarse dentro de un grupo, adquirir actitudes y valores de igualdad y el conocimiento de sí y de los otros a partir de la expresión y la comunicación.
ESTARTEGIAS DIDACTICAS
*Intercambio de ideas, diálogos
*Observación directa e indirecta
*Secuencia, comparación
*Inducción y deducción
*Juegos
*Lectura de imágenes
*Recolección de datos
*Resolución desituaciones.

RECURSOS
*Material concreto: agendas, carteles, calendarios
*diarios, revistas, libros, posters, tarjetas
*Abecedario
*Informática
*Calendario
CONTENIDOS
LENGUA
Comunicación oral
*Escucha, interpretación y producción de mensajes
*Instrucciones y consignas orales y escritas
*Reconocimientos linguisticos básicos: letras, silabas, palabras, grupos consonanticos, abecedario,oraciones, fonetizacion.
*Narracion y renarracion de cuentos
Comunicación escrita:
*Literarios: cuentos, poesías, adivinanzas, tarjetas.
*Escritura de oraciones cortas.
*Abecedario

MATEMATICA
*Números naturales
*Conteo, ordenación, correspondencia
*lectura y escritura
*Sistema posicional: unidad y decena
*Escalas: ascendentes y descendentes
*Situaciones problemáticas
*Calendario...ORGANIZACIÓN DE TAREAS DE ENSEÑANZA
CRONOGRAMA SEMANAL
Primera semana de trabajo. Fecha de inicio:…………………..…………………… Fecha de Cierre:……………………….……….
*1 Sería muy importante que el docente pudiera recuperar los afiches con los textos y la libreta diccionario o el llavero de palabras trabajados
el año anterior. Este repaso les brinda una sensación de seguridad creciente que les permite comenzar conoptimismo y confianza.
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Tarea 1:
Conversación
Foco:
Presentaciones de
los niños y del
maestro (en el
aula)
_ Tarea: Uso y exploración de
la lista de asistencia.
(nombre y apellido)
_ Tarea: Conversación.
Foco1: Cultura escolar.
Organización de las tareas
_ Ver Tareas de repaso,
ejemplo: Presentación
del títere (p. 9-17.)
_ Trabajo con la consigna(p-24-29)
Tarea: Repaso de los textos
leídos y aprendidos en
primer grado. *1
Foco: Poesía y/o
adivinanza/ canción/ copla/
adivinanza/ receta, etc.
Tarea de cierre: Escritura de
una tarjetita con el nombre
de la escuela, de la señorita,
del alumno, y del grado a
cargo de los alumnos.
ESTAS TAREAS DEBEN SER TRABAJO DIARIO A LO LARGO DEL AÑO
Rutinas: Escritura del nombre y apellido, lafecha, el estado del tiempo, área.
Tarea: Uso de la lista de asistencia (nombre y apellido) El trabajo con la lista de asistencia en segundo grado incluye el apellido de los alumnos
durante todo el año (los niños deben terminar el año escribiendo de manera correcta su nombre y apellido completos).
Tarea: Repaso del día anterior (metacognición) ¿Qué aprendimos ayer? ¿Qué tareas hicimos? Repaso deldía anterior (metacognición)
¿Qué aprendimos ayer? ¿Qué tareas hicimos? La conversación con los niños acerca de lo realizado el día anterior tiene dos objetivos
importantísimos: por un lado, permite hacer un recorrido mental y revisar los procesos de enseñanza/ aprendizaje e identificar los avances y las
dificultades para poder actuar en consecuencia. Y por otro lado, establece el puente para...