Proyecto De Diagnóstico

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Este proyecto de Diagnóstico se realizará utilizando actividades sencillas organizadas en forma individual, en equipos y en trabajo por pares, cuya metodología principal para dichaevaluación es la observación. Su objetivo principal es el de conocer los saberes previos de los alumnos que darán las pautas para diseñar estrategias didácticas que proporcionen experiencias significativas alos niños para que favorezcan las competencias a desarrollar; además será tomado como punto de partida para la organización del quehacer educativo. Este proceso de recolección de datos tiene una funciónprimordial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues esta nos indica descripciones cualitativas de la conducta, la interpretación y por último la formulación de juicios de valor además de loscontenidos en sí mismos que fueron adquiridos, recordados o no por los alumnos. Por lo que respecta a la evaluación de este proyecto en particular no solo se observarán sus conocimientos previos(conocimientos, interpretaciones, comprensiones, aplicaciones, actitudes, destrezas, hábitos, etc.) sino también su estado físico, emocional, inteligencia, maduración, capacidades, intereses,limitaciones.

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← El verbo: pasado, presente y futuro. Utilización según personas y concordancia en tiempo y forma.
← Análisis de imágenes en forma oral y escrita apartir de material gráfico.
← El alfabeto: contenido y orden.
← Escucha de discursos propios y de otros. Descripción: utilización y clasificación de palabras.
← Escucha,interpretación y producción de textos orales.
← Reconocimiento de palabras y oraciones a través de la lectura y el relato expresivo.
← Interpretación de palabras según el contexto.← Lectura en silencio y en voz alta.
← Uso del diccionario: características y abreviaturas.
← Convenciones: uso de mayúsculas y minúsculas, puntuación.
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