Proyecto De Evaluación

ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO”
TLALTENANGUITO, TEMOAYA. CICLO ESCOLAR 2011-2012
REPORTE DE EVALUACIÓN SEGUNDO BIMESTRE SEXTO GRADO GRUPO “___”
Profra. __________________________________

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NOMBRE (S) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO N. L.
ESPAÑOL |
PRODUCTO: REPORTAJE |
INDICADOR | 4 | 3 | 2 |1 | PUNTAJE |
Fichas | Las fichas están anotadas y organizadas de una manera muy ordenada y con mucho cuidado. | Las fichas están anotadas legiblemente y con cierta organización. | Las fichas están anotadas. | Las fichas fueron anotadas sólo con la ayuda de compañeros/maestros o cuando fue recordado. | |
Construcción de Párrafos | Todos los párrafos incluyen una introducción,explicaciones o detalles y una conclusión. | La mayor parte de los párrafos incluye una introducción, explicaciones o detalles y una conclusión. | Los párrafos incluyen información relacionada pero no fueron generalmente bien organizados. | La estructura del párrafo no estaba clara y las oraciones no estaban generalmente relacionadas. | |
Redacción | No hay errores de gramática, ortografía opuntuación. | Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. | Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. | Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. | |
Ilustraciones | Las ilustraciones son ordenadas, precisas y añaden entendimiento al tema. | Las ilustraciones son precisas y añaden entendimiento al tema. | Las ilustraciones son ordenadas y precisas yalgunas veces añaden entendimiento al tema. | Las ilustraciones no son precisas o no añaden entendimiento al tema. | |
TOTAL | |
MATEMÁTICAS |
PRODUCTO: RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS |
INDICADOR | 4 | 3 | 2 | 1 | PUNTAJE |
Razonamiento Matemático | Usa razonamiento matemático complejo y refinado. | Usa razonamiento matemático efectivo. | Alguna evidencia de razonamiento matemático. |Poca evidencia de razonamiento matemático. | |
Estrategia y Procedimientos | Por lo general, usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. | Por lo general, usa una estrategia efectiva para resolver problemas. | Algunas veces usa una estrategia efectiva para resolver problemas, pero no lo hace consistentemente. | Raramente usa una estrategia efectiva para resolverproblemas. | |
TOTAL | |
CIENCIAS NATURALES |
PRODUCTO: EXPERIMENTO |
INDICADOR | 4 | 3 | 2 | 1 | PUNTAJE |
Propósito | El propósito del experimento está claramente identificado y presentado. | El propósito del experimento está identificado, pero es presentado en una manera que no es muy clara. | El propósito del experimento está parcialmente identificado y es presentado en una maneraque no es muy clara. | El propósito del experimento es erróneo o irrelevante. | |
Materiales | Cumple con todos los materiales usados en el experimento. | Cumple con casi todos los materiales usados en el experimento. | Cumple con la mayoría de los materiales usados en el experimento. | No cumple con los materiales usados en el experimento. | |
Procedimientos | Sigue cada uno de lospasos de manera ordenada. | Sigue solo algunos de los pasos en orden. | Sigue los pasos en desorden. | No cumple con los pasos que marca el procedimiento. | |
Resumen | El resumen describe las destrezas aprendidas, la información aprendida y algunas aplicaciones futuras a situaciones de la vida real. | El resumen describe la información aprendida y una posible aplicación a situaciones de la vidareal. | El resumen describe la información aprendida. | No hay resumen escrito. | |
TOTAL | |
GEOGRAFIA |
PRODUCTO: MAQUETA |
INDICADOR | 4 | 3 | 2 | 1 | PUNTAJE |
Calidad de la construcción | La maqueta muestra una considerable atención en su construcción. Todos los elementos están cuidadosamente y seguramente pegados. Sus componentes están nítidamente presentados con muchos...