Proyecto De Innovacion

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA
PARA EL MEDIO RURAL E INDIGENA


PROYECTO DE INNOVACIÓN

DOCUMENTO RECEPCIONAL

Que presenta:

PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADO EN EDUCACIÓN

INTRODUCCION.

En elpresente documento se ha enfocado en determinar estrategias para hacer que las clases de matemáticas pasen de ser, clases monótonas en donde los niños se muestran apáticos, con poco interés incluso donde se oían expresiones como “que difícil se me hace” “que aburridas son las clases de matemáticas” a clases en donde los alumnos le toman sentido comprendiendo que es funcional y de trascendencia parasu vida.

Por ellos la búsqueda de nuevos caminos para hacer el aprendizaje de los alumnos más significativo y eficiente, fue necesario que como docente estimulara y guiara a los alumnos a adquirir la experiencia formativa y constructiva de las matemáticas que poco a poco irán conformando a través de una educación integral.

Cabe hacer mención que dicha asignatura es una de mis favoritas, porlo que disfrute proponer actividades del agrado de los niños y para ello el uso del material concreto fue punto clave para alcanzar el éxito en las clases y que los niños descubrirán su gusto por las matemáticas.

Es importante señalar que fue necesario documentarme a través de diversos libros, pero especialmente en el libro para el maestro de matemáticas, el cual fue de gran ayuda así como elavance programático, el fichero y los libros para el alumno para así poder realizar planeaciones acordes al grado y a las necesidades de ellos.

Por lo que una vez decidida la asignatura, me puse a analizar y a reflexionar sobre cómo podía llevar a cabo mi trabajo con los niños y la elaboración de este documento recepcional.

El documento lleva por nombre “El uso del material concreto en laenseñanza de las matemáticas” la cual pertenece a una línea temática: Análisis de experiencias de enseñanza, dicho tema se eligió por que la mayoría de los contenidos matemáticos se deben trabajar con material concreto para que a través de la manipulación los alumnos comprendan y construyan con mayor facilidad sus aprendizajes.

El objetivo que pretendo alcanzar es el de utilizar material concretopara la enseñanza de de las matemáticas, propiciando actividades en donde, a través de su manipulación, les facilitara el aprendizaje a los niños.

Puedo mencionar que el material concreto utilizado en las clases es de gran ayuda, ya que con su uso los alumnos prestan más atención en clase, elaboran las tareas con entusiasmo, trabajan más rápido, construyendo su conocimiento de forma sencilla ysobre todo encuentran sentido a lo que hacen en su vida cotidiana, por lo que considero que el material debe estar enfocado a las necesidades e intereses de los niños.

Dos de los primeros problemas que se presentaron fueron la organización de las clases y el que los niños al principio guardaban el material que se les proporcionaba, no había mucha manipulación por qué no comprendían para quepodía servir, por lo que primero comencé con planeación de actividades más cortas pero que alcanzaran el objetivo del tema y segundo al mostrarles y darles material concreto para su trabajo, se fueron familiarizando y en las situaciones que lo indicaban lo utilizaban sin ningún temor y de forma muy natural.

Por último no me queda más que decir que en mi desarrollo profesional, este trabajo mehizo darme cuenta que los contenidos abordados en la asignatura de matemáticas no son complicados, ni mucho menos aburridos, sino que en ocasiones nosotros como profesores somos los que los hacemos difíciles y monótonos al momento de presentarlos a los niños y más aun, si no utilizamos ningún recurso didáctico aparte del pizarrón, como son los materiales visuales y concretos.

Como consecuencia...