proyecto de innovacion

PROYECTO DE INNOVACION

1. Datos de la Institución Educativa
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Miguel Grau”
MODALIDAD DE LA I.E.: Menores
DISTRITO Islay TIPO DE PROYECTO: Correlacional
NOMBRE DELDIRECTOR: Jose Chávez
RESPONSABLE DEL PROYECTO: Patricia Ortiz
2. Título del proyecto
“Ambientes Dedicados para el Área de la matemática en la Institución Educativa “Miguel Grau”
3. Problemapriorizado
La desmotivación y desinterés en el proceso enseñanza

4. Justificación del proyecto
Uno de los problemas en el proceso del aprendizaje de la matemática es la carencia de preparación enlas estrategias de enseñanza y aprendizaje del profesor, existe un limitado conocimiento de métodos y técnicas de enseñanza de la matemática que promuevan el desarrollo de capacidades, habilidades yactitudes que conlleven a la formación integral del estudiante. Se ha observado que existe desmotivación en el estudio, no cuentan con materiales educativos y otros recursos para su formación integraldel estudiante provocando un desinterés por el área

5. Marco teórico
1. EL BIENESTAR EN EL AULA
Se ha hablado mucho del malestar docente, de la falta de motivación de los alumnos hacia elaprendizaje y del desinterés de las familias para justificar la conflictividad en los centros. Ahora creemos que ha llegado la hora de buscar recursos y formas de intervención que, ya desde dentro de lamisma aula, transformen el malestar docente en bienestar para todo el mundo, la falta de motivación del alumnado en corresponsabilidad frente a las tareas educativas y el desinterés de las familias enapoyo mutuo.
2. Funcionamiento de la clase de matemáticas
Existen distintos tipos de clases de matemáticas, cada una con su propia dinámica. En muchas clases los conceptos y el conocimientomatemático son introducidos por el profesor y los alumnos tienen un papel de meros receptores de la información. En otras, el saber se construye en el transcurso de la propia actividad matemática, dando a...