Proyecto de integracion en c. ciudadana, geografia y lengua

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PROYECTO DE INTEGRACION EN CONSTRUCCION CIUDADANA, GEOGRAFIA Y LENGUA

NUESTRA HISTORIETA RECORRE LA ESCUELA,
una propuesta didáctica para compartir.

FUNDAMENTACION

A través de éstaactividad interactiva los alumnos incorporan conocimientos, ponen en practica la creatividad, abordan las temáticas del área de geografía desde otra perspectiva.
Desde el área de construcciónciudadana dan validez al trabajo adaptándolo como una herramienta de estudio para otros grupos escolares, como herramienta de consulta o información.
Desde el área de Lengua se abordan contenidos comola comunicación y la narración en la historieta.

Expectativas de logro:

Utilizar fuentes técnicas en el uso frecuente de la construcción del conocimiento.
Profundizar el grado de compromiso yresponsabilidad con los valores.
Establecer interrelaciones vinculadas con el área de Lengua y Cs. Sociales.
Fomentar el trabajo en grupo.
Asumir la condición ciudadana de los sujetos como un poderhacer.
Reconocer su papel como sujeto activo en la construcción socio-cultural a partir de la participación protagónica en un proyecto de ejercicio de la ciudadanía
Representar la organizaciónsocio-histórica-espacial de Argentina a través de distintas etapas. en una representación gràfica con fines didàcticos.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

La historieta ¿cómo se narra?, las imágenes, lacomunicación en la historieta, técnicas-
Etapas de organización socio-histórica-espacial de Argentina en los períodos, colonial, agroexportador, de industrialización y neoliberal.

PAUTAS DE TRABAJO.Representar a través de la historieta el espacio-socio-histórico de Argentina, eligiendo una o más etapas.
Hoja A4.
Dibujos y o imágenes predeterminadas.
Letra grande y prolija.
Textosconcisos, siguiendo las pautas de trabajo en la construcción de la historieta, según el área de lengua, globos, cuadros de referencia, cartuchos, viñetas, metáforas visuales, onomatopeyas, otros.
Hojas...
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