Proyecto de Inteligencias Múltiples

“PROYECTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. UNA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA”

María Laura Frino

TITULO DEL PROYECTO: “Proyecto de las Inteligencias Múltiples. Una alternativa para mejorar la práctica educativa”.
NOMBRE DE LA ACCIÓN: Acción de atención y prevención contra el fracaso escolar.
LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO: Instituciones educativas de la zona norte de laperiferia de la capital de la provincia de Salta.
NIVEL DE EDUCACIÓN QUE ORGANIZA EL PROYECTO: Nivel de Educación Secundaria.
DOCENTE RESPONSABLE: María Laura Frino.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Colegio Secundario “Batalla de Salta” Nº 5035
CONTACTO: TEL.: 4250357. Dir.: Av.Dr. Houssay 599
AÑO DE REALIZACIÓN DEL PROYECTO: 2012

FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:
Los motivos que dan origen a larealización de dicho proyecto tienen que ver con la necesidad de una mejora en la calidad educativa que implique un compromiso generalizado hacia una problemática que es el fracaso escolar, que aumenta progresivamente en nuestro país, pero que se intensifica en provincias del noroeste y noreste de Argentina
Este proyecto está focalizado en la provincia de Salta, más precisamente en la zona nortede la periferia de Salta capital, porque la población que habita en dicha zona se encuentra en riesgo, ya que sus condiciones socio-económicas son muy precarias, no tienen los servicios necesarios para poder tener un nivel de vida digno, la gran mayoría de las familias residentes carecen de un trabajo formal, subsisten con la asignación universal por hijo; en una misma propiedad habitan variasfamilias.
El nivel educativo es muy bajo y se traduce en una gran cantidad de problemas como por ejemplo delincuencia juvenil, como así también la drogadicción, el alcoholismo, la violencia, la falta de expectativas de futuro, la apatía generalizada, la falta de autoestima, todas estas razones van marcando una brecha cada vez más profunda en nuestra sociedad, que se delimita entre los que tienen laoportunidad para progresar y lograr sus objetivos y los que quedan al margen de todo proyecto de vida y de futuro.
Uno de los factores por los cuales aumenta día a día la brecha social es la falta de educación, que se traduce en falta de oportunidades para ingresar al mercado laboral, los adolescentes abandonan sus estudios secundarios por diversos motivos, como por ejemplo falta de recursoseconómicos, irresponsabilidad en las tareas, falta de control y contención familiar, violencia familiar, abusos, etc.
Pero existe un factor que es muy importante y tiene que ver con la concepción generalizada de que existe una sola manera de aprender y de enseñar, una mirada reduccicionista de la enseñanza que se enfoca básicamente en la transmisión por parte de los profesores de los conocimientos ymuchas veces sin considerar su contextualización, por lo tanto no se sitúa el aprendizaje a la realidad socio-cultural de los estudiantes.
Todo ello trae como consecuencia la falta de motivación en el aprendizaje y en la tarea escolar porque para los estudiantes los contenidos que aprenden y las formas de enseñarlos no les resultan significativos, no pueden establecer relaciones entre elconocimiento anterior y el nuevo, generándose lagunas intelectuales que desencadenan en un aprendizaje superficial, memorístico, y desarticulado.
Este proyecto se va a centrar en la problemática del bajo rendimiento académico en los estudiantes, que tiene como consecuencia el fracaso escolar y deserción escolar y que tiene como desencadenante la falta de oportunidades laborales y la marginaciónsocial.
He elegido esta problemática por motivos personales y profesionales, debido a que trabajo como profesora en distintos establecimientos educativos que reflejan esta realidad y observo los inconvenientes que se presentan en el momento de dar clases, ya que muchos estudiantes demuestran apatía frente al estudio, en otras ocasiones manifiestan la falta motivación e interés con indisciplina,...