Proyecto de intervencion

SECRETARIA DE EDUCACION JALISCO ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 44 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA INTERVENCION EDUCATIVA

PROYECTO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA

Profr. Julio César Antolín Larios Email: antolinjc@yahoo.com.mx Guadalajara, Jalisco, Diciembre del 2006

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INDICE DE CONTENIDO
UNIDAD 1 UNIDAD 2 INTRODUCCION PROYECTO DE INTERVENCION Planteamiento del problema Motivación personal para llevar a cabo el estudio Hipótesis UNIDAD 3 Objetivos Contextualización UNIDAD 4 JUSTIFICACION Teoría Sustentante Importancia del Estudio LUGAR DE APLICACION UNIDAD 5 Estrategias Apoyos UNIDAD 6 UNIDAD 7 CONCLUSIONES PENSAMIENTO FINALBIBLIOGRAFIA 12 14 15 08 07 03 04

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UNIDAD 1 INTRODUCCION
INSTRUCCIÓN: Lee la introducción de la intervención educativa y contesta los siguientes reactivos: 1. ¿A que se deben las constantes quejas de la Secretaria de Educación, docentes y padres de familia de lafalta de habilidades lectoras de los alumnos? 2. ¿A que se refiere el concepto de educación a lo largo de la vida? 3. ¿Consideras que es determinante una calificación para desarrollarte como persona en tu futuro? 4. ¿Por qué consideras importante el tener el hábito de la lectura? La falta de habilidades lectoras entre los alumnos del nivel medio básico, es una constante queja de la Secretaría deEducación, los docentes y los propios padres de familia sin tomar en consideración que la buena practica lectora es resultado de la aplicación día con día de cada una de ellas. El bajo rendimiento escolar es reflejo de esta falta de práctica entre los alumnos de dicho nivel, quienes por diversas razones, no leen o no les interesa leer. Cuando te encuentras preparado con tus capacidades y actitudesadecuadas, te permitirán desarrollarte como persona y como profesionista, donde debemos adaptarnos al medio para ser factor de cambio de nuestro rededor. Una educación a lo largo de la vida, debe ser aquella que además del conocimiento, nos permita conocer a través de la experiencia y la constante evaluación de momentos y hechos y que nos lleve al éxito en las encomiendas que nos establezcamos.PAG 3 DE 20

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Vuelven nuestros ojos entonces en la importancia del papel de la intervención educativa, en su adecuada planeación para que este análisis de las maneras de hacer las cosas resulte innovador y trascendental en nuestra práctica diaria. Por ello consideramos que eldesarrollo de habilidades lectoras no involucra solamente el mejoramiento del aprovechamiento de una materia en particular, sino al desarrollo de las capacidades necesarias y suficientes para enfrentarnos a la vida. Dada la trascendencia de la lectura en la conformación del individuo y, por tanto, de la sociedad, la adquisición y consolidación del hábito lector debe ser un objetivo prioritario de lapolítica educativa. Pero la formación de los ciudadanos no debe circunscribirse exclusivamente al sistema de enseñanzas regladas, sino que ha de convertirse en un elemento clave del desarrollo personal y profesional de la persona que influye a lo largo de toda la vida y que se manifiesta también en el empleo del ocio. Es en ese sentido en el que debe resaltarse el carácter estratégico de la lecturaen la sociedad moderna, sobre todo al nivel de las primeras enseñanzas del nivel básico.

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UNIDAD 02
INSTRUCCIÓN: Lee la justificación del proyecto de intervención y responde: 1. ¿Cuál es la manifestación principal del problema? 2. ¿Cuáles son las causas...