Proyecto de intervención

1. JUSTIFICACIÓN
Desde el mes de septiembre hasta noviembre de 2008, a través de la concejalía de Bienestar Social de Buñol se ha desarrollado un estudio sobre las necesidades reales y satisfacción de las familias de etnia gitana que reciben algún tipo de ayudas por parte de la Concejalía.
Las necesidades más inminentes que sufren muchas de estas familias se dividen en sectores: Educación,Vivienda, Salud e higiene y Economía.
Por un lado, las viviendas de estas familias sufren unas carencias estructurales, como por ejemplo, grietas en las paredes y casas mal acondicionadas para los días de frío, falta de sistemas de calefacción y electrodomésticos para la cocina. En el tema higiénico, los niños están más controlados, es decir, se duchan con más frecuencia que los mayores, a esto sele suma la falta de calentadores de agua.
Muchas de estas personas no tienen un salario estable mensual, por lo que les es necesario recurrir al sistema de ayudas de la Concejalía de Bienestar Social u otras instituciones, como por ejemplo, Cáritas. Llegando a sufrir situaciones de pobreza.
Y por último en el ámbito educativo, los niños mayores de 3 años están escolarizados pero las personasmayores, tienen grandes dificultades en la lectoescritura, nos encontramos frente a casos de analfabetismo. Debido a esta situación alarmante, y partiendo del derecho fundamental a la educación; queremos hacer un propuesta sobre un proyecto de actuación con este colectivo que se base en “Las habilidades sociales a través de la lectura y la escritura”.
Se trabajaría con un grupo minoritario en lapoblación, donde sufren situaciones de marginalidad y, partiendo desde la idea de que la educación es un motor de igualdad, hay que ofrecerles la oportunidad de integración a través de la educación.
Con esta acción educativa se intenta eliminar las barreras a las que estas personas se enfrentan diariamente, no son capaces siquiera de leer los comunicados del colegio en relación a sus hijos e hijas.No pueden optar nada más que a trabajos forzosos, porque en otros ya se exige como el mínimo el Graduado Escolar.
Como se ha podido comprobar tras el estudio de la integradora social, el nivel económico de estas personas es muy bajo, por lo que no podrían asistir a unas clases que conllevara algún tipo de coste. Por lo que nos gustaría que desde la concejalía se pudiese realizar con coste ceropara las personas interesadas. Que sea un recurso totalmente gratuito para los educandos, cosa que les sirve a ellos como motivación para acercarse a las aulas.
Las líneas generales de este proyecto educativo y a la vez innovador se basa en Educación; Sanidad e Higiene; Integración Sociolaboral; Participación Ciudadana. Se trata de trabajar desde los aspectos en que este colectivo tiene algún tipode carencia.

2. DESTINATARIOS
El proyecto de intervención “Habilidades Sociales a través de la lectura y escritura” está dirigido a la población de etnia gitana de la localidad de Buñol, siendo sus características las siguientes:
- Son personas adultas, mayores todas de 16 años.
- De etnia Gitana
- Interés por aprender a leer y escribir básicamente.
- Gran interés por obtener el permisode conducir.
Necesidades de los educandos
Estas personas interesadas en el curso de “Habilidades Sociales a través de la lectura y escritura” tienen un nivel bajo e incluso muy bajo de lectoescritura, podemos decir que algunos de ellos son incluso analfabetos.
Además de las necesidades educativas, comparten otros déficit: relaciones sociales fuera de su círculo cercano, en las comodidades delas viviendas, sanitarios, económicos, etc.
Después del análisis de campo realizado in situ por la integradora social, pretendemos actuar desde tres ejes: Higiene y Limpieza; Inserción Sociolaboral y; Obtención del permiso de conducir.

3. OBJETIVOS
Objetivos generales
-Desarrollar las técnicas básicas de lectoescritura, cálculo, expresión oral y discusión en grupo.
- Desarrollar la...