Proyecto de investigacion participativa
Páginas: 5 (1179 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2013
La investigación se basó en la aplicación de Metodologías participativas sobre colectivos sociales e institucionales.
FASE DE ENCUESTACIÓN
La identificación de la problemática vino definida por la visión y discurso de la población beneficiaria y participante de los proyectos, seleccionando específicamente un proceso concreto, el de Ciudad España.
1. El proceso del Plan Ciudad EspañaLa población beneficiaria, presenta una serie de problemáticas generalizadas en el contexto de todo el país pero agravadas por el impacto que como damnificados de un desastre natural vivieron. Durante su estancia en macro-albergues se van ejecutando proyectos infraestructurales (viviendas, dotaciones comunitarias, electrificación y alumbrado, etc.), sin dejar de prestar atención al abordaje de larealidad que estaban viviendo las personas en ese momento desde los puntos de vista de la atención psico-afectiva, del fortalecimiento comunitario, del desarrollo económico, de la salud comunitaria y de la educación integral, que conllevó a formación de grupos y comités comunitarios, elaboración de reglamentos, etc. Se implementó así un proceso de identificación de necesidades y problemas de estapoblación con la vista puesta ya en su nueva ubicación, Este proceso, basado inicialmente en la “observación participante” culminó parcialmente en julio de 2003. Fueron aplicadas por un lado tres tipos de técnicas destinadas a “abrir” la información explicando cualitativamente comportamientos colectivos a partir de la muestra sociológica que se quería analizar (técnicas estructurales): la lluviade ideas, el mapeo y el sociograma. Y por otro lado, se aplicaron tres tipos de técnicas destinadas a la ordenación “cerrada” de la información, clasificando cuantitativamente los comportamientos sociales (técnicas distributivas): el árbol de problemas, el flujograma y la matriz de efectos directos.
En el año 2004 inician una serie de proyectos como conclusión desde cinco focos integrados:a) Desde una perspectiva de prevención inespecífica: El del fortalecimiento de las capacidades locales, El del desarrollo económico, El de la educación formal y no formal.
b) Desde una perspectiva de prevención específica: El de la educación social juvenil y familiar, fortaleciendo la estructura de las familias como base para el desarrollo integral de los hijos/as, El de la equidad deoportunidades entre los hombres y las mujeres, tratando de mejorar la educación y cultura afectivo-sexual y reproductiva de jóvenes y adultos/as
2. El proceso del Proyecto Ampliando Oportunidades
Cruz Roja Hondureña implementa un proceso relacionado a la identificación de la problemática de la violencia juvenil, se impulsa este proceso poniendo en marcha talleres de investigación y consultainterinstitucional aplicando la metodología de la FICR de planificación de proyectos PPP. A principios de 2003 se elabora un pre diagnostico con la organización Jóvenes Hondureños Adelante-Juntos Avancemos, Este, ayuda a visibilizar a Ciudad España como una comunidad apropiada para la implementación de un proyecto piloto, una vez que ya se había concretado que el enfoque de intervención como Cruz RojaHondureña sería el de la prevención de la violencia, después, se organiza en La Ceiba una asamblea de diálogo interinstitucional sobre el problema de la proliferación de las pandillas en el país.
Este proceso culminó parcialmente seleccionadas ya de forma definitiva las dos colonias concretas para iniciar la intervención “piloto”: San Francisco de Comayagüela, esta comunidad presenta una tradiciónorganizativa de base robusta y una identidad consolidada, y es una de las comunidades con mayor incidencia de violencia juvenil de la capital. Por otro lado Ciudad España, que constituye la oportunidad de intervenir dentro de un programa comunitario integrado, presentaba un grado de vulnerabilidad específico muy alto de integración de jóvenes en pandillas. El proyecto se acopla directamente en el...
FASE DE ENCUESTACIÓN
La identificación de la problemática vino definida por la visión y discurso de la población beneficiaria y participante de los proyectos, seleccionando específicamente un proceso concreto, el de Ciudad España.
1. El proceso del Plan Ciudad EspañaLa población beneficiaria, presenta una serie de problemáticas generalizadas en el contexto de todo el país pero agravadas por el impacto que como damnificados de un desastre natural vivieron. Durante su estancia en macro-albergues se van ejecutando proyectos infraestructurales (viviendas, dotaciones comunitarias, electrificación y alumbrado, etc.), sin dejar de prestar atención al abordaje de larealidad que estaban viviendo las personas en ese momento desde los puntos de vista de la atención psico-afectiva, del fortalecimiento comunitario, del desarrollo económico, de la salud comunitaria y de la educación integral, que conllevó a formación de grupos y comités comunitarios, elaboración de reglamentos, etc. Se implementó así un proceso de identificación de necesidades y problemas de estapoblación con la vista puesta ya en su nueva ubicación, Este proceso, basado inicialmente en la “observación participante” culminó parcialmente en julio de 2003. Fueron aplicadas por un lado tres tipos de técnicas destinadas a “abrir” la información explicando cualitativamente comportamientos colectivos a partir de la muestra sociológica que se quería analizar (técnicas estructurales): la lluviade ideas, el mapeo y el sociograma. Y por otro lado, se aplicaron tres tipos de técnicas destinadas a la ordenación “cerrada” de la información, clasificando cuantitativamente los comportamientos sociales (técnicas distributivas): el árbol de problemas, el flujograma y la matriz de efectos directos.
En el año 2004 inician una serie de proyectos como conclusión desde cinco focos integrados:a) Desde una perspectiva de prevención inespecífica: El del fortalecimiento de las capacidades locales, El del desarrollo económico, El de la educación formal y no formal.
b) Desde una perspectiva de prevención específica: El de la educación social juvenil y familiar, fortaleciendo la estructura de las familias como base para el desarrollo integral de los hijos/as, El de la equidad deoportunidades entre los hombres y las mujeres, tratando de mejorar la educación y cultura afectivo-sexual y reproductiva de jóvenes y adultos/as
2. El proceso del Proyecto Ampliando Oportunidades
Cruz Roja Hondureña implementa un proceso relacionado a la identificación de la problemática de la violencia juvenil, se impulsa este proceso poniendo en marcha talleres de investigación y consultainterinstitucional aplicando la metodología de la FICR de planificación de proyectos PPP. A principios de 2003 se elabora un pre diagnostico con la organización Jóvenes Hondureños Adelante-Juntos Avancemos, Este, ayuda a visibilizar a Ciudad España como una comunidad apropiada para la implementación de un proyecto piloto, una vez que ya se había concretado que el enfoque de intervención como Cruz RojaHondureña sería el de la prevención de la violencia, después, se organiza en La Ceiba una asamblea de diálogo interinstitucional sobre el problema de la proliferación de las pandillas en el país.
Este proceso culminó parcialmente seleccionadas ya de forma definitiva las dos colonias concretas para iniciar la intervención “piloto”: San Francisco de Comayagüela, esta comunidad presenta una tradiciónorganizativa de base robusta y una identidad consolidada, y es una de las comunidades con mayor incidencia de violencia juvenil de la capital. Por otro lado Ciudad España, que constituye la oportunidad de intervenir dentro de un programa comunitario integrado, presentaba un grado de vulnerabilidad específico muy alto de integración de jóvenes en pandillas. El proyecto se acopla directamente en el...
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