proyecto de investigacion vivi


Educación Parvularia.







Uso del material concreto para el desarrollo integral en niños y niñas del primer ciclo del jardín infantil “La Colina” ubicado en la ciudad de Puerto Montt, en el segundo semestre escolar del año 2013.









Integrantes: - Ana Krause S.
- Viviana Ojeda R.
-Yisel Sánchez P.
-Daniela Vargas O.
Docente: Sergio Gangas Ferrada.




Puerto Montt, 04 de diciembredel 2013.
Resumen.
La presente investigación, se enmarca en un enfoque cualitativo, estudio descriptivo, para esto se propone un diseño no experimental transversal transaccional, con un muestreo no probabilístico.
El proyecto de investigación, se enfoca en indagar el uso del material concreto en el desarrollo integral de niños y niñas del segundo ciclo del jardín infantil “La Colina” durante elsegundo semestre del año 2013.Debido al interés de saber cómo es utilizado este material en los distintos periodos de juegos, en qué momento se utiliza, como lo utilizan los distintos agentes educativos, de qué forma es entregado a los niños/as y que tal eficiente es el uso de este.
Piaget, Montessori y Froebel, plantean teoría que se refieren a la importancia del juego, utilizandomateriales concretos para los niños y niñas, para que desarrollen y fortalezcan distintas áreas del desarrollo integral.
Para captar información, y evidencias del uso del material concreto en el jardín anteriormente nombrado, se aplicarán diferentes tipos de instrumentos a las fuentes directas (Directora, Educadora, Técnicos de educación y niños y niñas) de esta investigación, entre los instrumentosse utilizaran: Pauta de registro, pauta de observación, lista de cotejo e inventario.
Palabras claves: Material concreto, desarrollo integral y primer ciclo.
















Introducción.

La Educación Parvularia es unos de los procesos más importantes que ayudan al desarrollo integral de los niños/as en la educación infantil, abarcando desde los 84 días de nacido hasta los 5 años y 11 mesesaproximadamente, se organiza según las bases curriculares de Educación Parvularia en dos ciclos; primer ciclo y segundo ciclo.
Dentro de este sistema escolar una de las principales estrategias, que se utiliza en educación inicial es el juego, ya que es de gran interés para los niños y niñas, convirtiéndose en una de las estrategias más significativas para los párvulos. Por ende el materialconcreto utilizado durante la realización de esta estrategia pedagógica asume un papel muy relevante.
El material concreto son herramientas que ayudan a los niños y niñasen sus aprendizajes y en el desarrollo integral, también ayuda a pensar, incitando la imaginación y creación, ejercitando la manipulación y construcción, y propiciando la elaboración de relaciones operatorias, enriquecimiento delvocabulario y ayudando sociabilización de los párvulos.
Además los materiales concretos son indispensables, para realizar un buen proceso de enseñanza, ya que estos recursos ofrecen a los párvulos herramientas importantes para desempeñarse con libertad durante una experiencia de aprendizaje.
En la actualidad está muy en boga el uso del material concreto, ya que en muchos establecimientos de laeducación preescolar no está siendo utilizado por los agentes educativos como debería ser.
El interés de indagar este tema, se debe a lo ya antes nombrado, debido a que la importancia que tiene el material correcto no está siendo valorada hoy en día por algunos establecimientos de educación infantil.
A continuación a través de esta investigación se pretende conocer el uso del materialconcreto en un jardín infantil determinado que es el “jardín Infantil La Colina”, con propósito de identificar de qué forma utilizan estos materiales los niños y niñas, en que periodo trabajan con estos, y si existe una intención e intervención pedagógica que guie el correcto uso de cada material concreto entregado a los párvulos.




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