PROYECTO DE INVESTIGACION Yeris Mendoza Mendoza

FALTA DE INTERES Y ATENCION POR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 2-01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO, DE SAN JUAN DEL CESAR LA GUAJIRA









YERIS MENDOZA MENDOZA
Docente en Formación









Institución Educativa Normal Superior
Programa de Formación Complementaria
SAN JUAN DEL CESAR GUAJIRA
2015
FALTA DE INTERES Y ATENCION POR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DELGRADO 2-01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO, DE SAN JUAN DEL CESAR LA GUAJIRA


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YERIS MENDOZA MENDOZA
Docente en Formación



LIC. Yadira Arias Fuentes
Docente



Institución Educativa Normal Superior
Programa De Formación Complementaria
Tercer Semestre Académico Nocturno
San Juan Del Cesar La Guajira
2015




CONTENIDOPAG

1. Titulo……………………………………………….…… 1
2. Descripción del problema…………………...……… 2
2.1 Formulación del problema………………………….. 3
3. Justificación………………………………………….. 4
4. Objetivos……….……………………………………… 5
4.1 Objetivo General………………………………….….. 5.1
4.2 Objetivos Específicos………………………………... 5.1
5. Marco Referencial………………………………….. 6
5.1 Marco Teórico………………………………………… 6.1
5.2 MarcoConceptual…………………………………… 10
5.3 Contexto geográfico…………………………………. 11






TITULO

FALTA DE INTERES Y ATENCION POR EL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 2-01 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO, DE SAN JUAN DEL CESAR LA GUAJIRA.


DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Durante mis practicas pedagógicas realizadas en la Institución Educativa el Carmelo en el municipio de San Juan del CesarDepartamento de la Guajira y siendo observadora participante en el grado segundo con niños entre los siete y ocho años pude observar que frente al proceso de aprendizaje y su comportamiento no era el mejor ya que cuando se encontraban en el desarrollo de las actividades demostraban desinterés , falta de atención y no respondían al conocimiento impartido por la maestra, estos estudiantes, durante eldesarrollo de las clases querían estar molestando a los otros niños haciéndoles gestos con la boca para llamar la atención, jugaban con papeles armando barcos para lanzarlos al aire, no seguían las instrucciones que se les daban realizando actividades diferentes a la que la profesora estaba orientando en esos momentos, reprueban los exámenes, no llevaban las tareas, constantemente se levantaban desu puesto para hablar con el compañero, dejando a un lado las actividades que tenían que realizar durante la jornada escolar.
Todo esto provocaba en la maestra desmotivación y rabia, diciéndoles con un tono muy fuerte “Ya no sé qué hacer contigo”, “No pones nada de tu parte”, “Ve mi hijito y tú que vienes hacer aquí”, “Me tienes cansada”.
Logrando de esta manera la desconcentración del resto delgrupo en las actividades pedagógicas.
Sin embargo pienso que es responsabilidad de ella, los padres y toda persona involucrada en el proceso de aprendizaje buscar las diferentes estrategias que logren motivar al estudiante y las verdaderas causas de este problema.
Hay que recordarle a los niños que para alcanzar el éxito deben estudiar mucho y no dejarse vencer por los obstáculos que el estudiopueda presentar.

Existen estudios previos relacionados con el problema planteado en este trabajo, en la Institución Educativa TécniBolívar del municipio de Santa Isabel (Tolima ), se realizo una observación directa identificando un problema de atención en la mayoría de los niños, pues durante las clases, algunos se veían perezosos, desinteresados, poco motivados, otros distraídos, no escuchaban, noestaban atentos a las instrucciones y terminaban haciendo otra cosa distinta, jugaban con papeles, charlaban, entre otras actitudes.
Es por lo anterior, que se vio la necesidad de diseñar e implementar estrategias pedagógicas para mejorar dicha problemática.
Dichas estrategias deben ser llamativas, eficaces y puntuales de modo que fomenten su creatividad, pero lo más importante su interés y...